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課程背景

市場(chǎng)在經(jīng)歷30多年粗放、高速的發(fā)展的競(jìng)爭狀態(tài)后，市場(chǎng)環(huán)境重復(fù)強(qiáng)調(diào)我們要弘揚(yáng)工匠精神，精心打磨每一個(gè)零部件，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。

弘揚(yáng)工匠精神，管理者更應(yīng)該從自身做起，尤其是利用好管理工具，把管理做到極致。

管理干部是企業(yè)的脊梁，作為承上啟下的重要一環(huán)， 擅管理的干部，是團(tuán)隊(duì)具有戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵！大量的案例和事實(shí)證明，一家企業(yè)的成功不僅取決于總經(jīng)理，擅管理干部起到了80%的作用！

對(duì)管理干部個(gè)人來說，充分掌握有關(guān)管理專業(yè)技能，應(yīng)用工匠精神不斷提升修煉，是在職場(chǎng)取得成功的重要保障。

本課程內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理來進(jìn)行，不是一堆不知如何運(yùn)用的理論，而是省去很多不必要的理論，從實(shí)踐出發(fā)，通過一系列的案例，讓學(xué)員“一針見血”地快速掌握管理實(shí)戰(zhàn)要點(diǎn)。

課程收益

了解管理人員的角色與職責(zé)，在工作中發(fā)揮應(yīng)有的功能；

了解目標(biāo)管理在企業(yè)愿景、組織發(fā)展中的地位作用，從技術(shù)與實(shí)用層面切實(shí)推行目標(biāo)管理；

掌握管理技能，提升管理效率；

鎖定工作結(jié)果，讓團(tuán)隊(duì)業(yè)績倍增。

課程大綱

● 第一講 管理思維修煉

一、管理者的思維意識(shí)

二、【案例分析】：企業(yè)利潤的來源——兩家公司，在同一個(gè)市場(chǎng)，做同樣的產(chǎn)品，面對(duì)同樣的消費(fèi)者，為何利潤會(huì)相差233倍？

三、 【實(shí)戰(zhàn)演練：團(tuán)隊(duì)建設(shè)】

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人有哪些特點(diǎn)？每一個(gè)人應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)怎樣的角色定位？

團(tuán)隊(duì)建設(shè)環(huán)節(jié)，通過把管理工具融入課堂學(xué)習(xí)，以現(xiàn)場(chǎng)演練，PK、承諾等方式，激發(fā)學(xué)員為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)，在競(jìng)爭當(dāng)中創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績，體會(huì)和認(rèn)知團(tuán)隊(duì)的作用及要求。

四、 管理的本質(zhì)

● 第二講 管理者的角色修煉

為什么企業(yè)的指令，到了部門就走樣了、打折了？為什么自己很厲害，而你的員工卻不成長？為什么不知不覺下屬的責(zé)任就跑到了你的身上？本部分內(nèi)容幫助管理者明確工作中他們所應(yīng)該扮演的角色，掌握管理輔導(dǎo)下屬的方法。

一、管理者的職責(zé)

二、管理者的四大角色定位

1、戰(zhàn)略執(zhí)行：做放大鏡，不做大氣層

【案例分析：總裁的指令為什么會(huì)被打折？】

2、角色定位：當(dāng)司機(jī)，不當(dāng)乘客

【視頻：神探狄仁杰】

3、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)：當(dāng)教官不當(dāng)保姆

【工具：猴子管理法】

4、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，設(shè)立更多的比賽項(xiàng)目

【案例：北京奧運(yùn)會(huì)】

三、管理的方法

事前：講清結(jié)果，講清后果

事中：做檢查

事后：做獎(jiǎng)罰，做機(jī)制

【案例：李云龍突圍】

● 第三講 管理者的目標(biāo)修煉——把目標(biāo)變成成果

無數(shù)的員工都認(rèn)為，只要每天上班就是提交了成果；只要每天上班就有了拿工資的理由。然而，這一乍聽起來理所當(dāng)然的邏輯中卻存在著一個(gè)巨大的悖論……

我們認(rèn)為自己是在做成果，實(shí)際上是在完成任務(wù)。而成果與任務(wù)，對(duì)企業(yè)的意義，對(duì)自己的意義，完全不同。

沒有成果，企業(yè)就會(huì)破產(chǎn)。

沒有成果，人生就是虛無。

一、管理的困惑

【案例：追求完美的秘書】

二、走出績效管理的兩個(gè)誤區(qū)

1、出工不等于出力

【視頻：老農(nóng)民】

2、出力不等于出活兒

【案例：挖坑與種樹】

3、身邊的成果與任務(wù)

【團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：如何讓工作落地？】

三、目標(biāo)設(shè)定的火箭模型

● 第四講 管理者的專業(yè)修煉——工匠精神

很多職場(chǎng)人之所以不成功，是因?yàn)槭冀K存在打工心態(tài)——給多少錢，干多少活。甚至很多人以為，老板、企業(yè)是在利用自己，因此工作中敷衍了事，不求進(jìn)取。但是否想過，能被別人利用，正是自己的價(jià)值所在？

如何在公司的平臺(tái)上讓自己不斷提升，從一段菜鳥成為九段高手，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共贏？

一、什么是工匠精神？

【案例：從一座鐵橋看中德差距】

二、專業(yè)的四重境界

【案例：要不要穿職業(yè)裝？】

【視頻：專業(yè)高手：賽車場(chǎng)】

三、4步讓你成為專業(yè)高手

【案例：最牛團(tuán)隊(duì)】

【案例：高徒背后有名師】

【工具：15分鐘法則】

【工具：哈佛學(xué)習(xí)金字塔】

王老師

北京大學(xué)、清華大學(xué)特聘教授

戰(zhàn)略執(zhí)行力十強(qiáng)講師，2015最佳落地導(dǎo)師

首屆中國領(lǐng)袖力年會(huì)、慧中國企業(yè)領(lǐng)袖全國行論壇特約嘉賓

俞敏洪旗下持續(xù)盈利研究院核心專家

電視欄目《贏家大講堂》特聘講師

百度、京東、長城汽車特約講師

曾任職大唐電信

畢業(yè)于中國新聞學(xué)院，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)

著作：《超級(jí)掌門人》、《從中層到中堅(jiān)》

【講師優(yōu)勢(shì)】

10年上市公司實(shí)戰(zhàn)管理、親身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷

10年企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)生涯

1000多場(chǎng)公開課、內(nèi)訓(xùn)課經(jīng)驗(yàn)

6萬學(xué)員共同見證

10多個(gè)管理咨詢項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)操作

100%的學(xué)員滿意率授課記錄

【精品課程】

《新長征執(zhí)行力訓(xùn)練營》（針對(duì)企業(yè)全員，2天）

《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》（針對(duì)全員，1-2天）

《MTP中高層管理人員技能提升》（針對(duì)管理層、后備干部，2-3天）

《團(tuán)隊(duì)高效溝通》（針對(duì)全員，1天）

《戰(zhàn)略與執(zhí)行》（針對(duì)中高層管理者，1-3天）

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在線報(bào)名：管理者工匠精神打造——企業(yè)管理干部的四項(xiàng)核心修煉(福州)