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課程背景

制造業(yè)已將進(jìn)入微利時(shí)代，世界經(jīng)濟(jì)的衰退，競(jìng)爭(zhēng)者的崛起，買方市場(chǎng)的強(qiáng)議價(jià)力，使制造產(chǎn)業(yè)環(huán)境更加惡劣。在同業(yè)間采取的策略、資源已趨同質(zhì)化的時(shí)代里，“現(xiàn)場(chǎng)”管理水平的優(yōu)劣應(yīng)該是決定未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中勝敗的關(guān)鍵。

對(duì)于任何一個(gè)欲在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中成為贏家的生產(chǎn)型企業(yè)來(lái)說(shuō),“現(xiàn)場(chǎng)改善”更應(yīng)該成為企業(yè)及所有員工的共識(shí)。“改善企業(yè)的體質(zhì)”和“增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力”只靠一個(gè)人的力量是不可能的，只有通過(guò)全部人員都參與“現(xiàn)場(chǎng)提案改善”活動(dòng)時(shí)，才能成為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的公司。

課程介紹

“改善提案”活動(dòng)在日本最先興起,而在豐田汽車公司將這種活動(dòng)發(fā)揮到了極致,可以這樣說(shuō),如果沒(méi)有“改善提案”活動(dòng)的開(kāi)展,恐怕也就不會(huì)有所謂的豐田生產(chǎn)模式(ToyotaProductionSystem)，可見(jiàn)“改善提案”活動(dòng)的重要性了。

本課程就是從豐田生產(chǎn)模式（TPS）的角度來(lái)介紹“改善提案”活動(dòng)的沿革、重要性、組織、相關(guān)的制度、流程、步驟等。當(dāng)然有了好的“改善提案”活動(dòng)的制度，最終還是要由現(xiàn)場(chǎng)管理者來(lái)具體實(shí)施。如何讓現(xiàn)場(chǎng)管理者改變心態(tài)，提升素質(zhì)和技能，如何讓全體員工都能積極參與，通過(guò)“改善提案”活動(dòng)不斷為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)意想不到的奇跡呢？本課程老師憑籍多年日本企業(yè)的員工素質(zhì)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具有針對(duì)性的案例剖析，為大家呈現(xiàn)企業(yè)員工素質(zhì)提升培訓(xùn)的科學(xué)方法與真諦！

課程目標(biāo)

1讓學(xué)員了解“改善提案”活動(dòng)在現(xiàn)場(chǎng)改善活動(dòng)乃至公司經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的極其重要性；

2讓學(xué)員掌握“改善提案”活動(dòng)的組織、制度、流程、步驟等管理技能，不斷完善自我，超越自我；

3幫助學(xué)員改變工作心態(tài)與觀念，調(diào)整工作狀態(tài)，更好為企業(yè)服務(wù)；

講授方式

160%專家講解答疑，40%學(xué)員互動(dòng)研討；

2理論講授+案例剖析+小組互動(dòng)研討+情境模擬；

課程時(shí)間

1、1天（6小時(shí)）；

2、為保證教學(xué)效果，本課程每班人數(shù)不得超過(guò)60人；

參加對(duì)象

企業(yè)各基層管理員工

課程內(nèi)容

一、激勵(lì)在提案制度的地位

1.人性的需要

2.人性的管理

二、改善提案制度之意義與效益

1.改善提案制度之意義

2.改善提案制度之目的與效益

3.改善提案制度與現(xiàn)場(chǎng)管理

三、改善提案制度的建立

1.推行提案制度之準(zhǔn)備工作

2.改善提案制度之組織機(jī)構(gòu)

3.提案制度規(guī)章的建立

4、改善提案活動(dòng)的流程

5、改善提案的類別

6、改善提案的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

7、改善提案的表彰及獎(jiǎng)勵(lì)

四、改善提案的方法

1.提案用紙、提案表

2.提案箱

3.提案之處理

4.不采用案的處理

5.提案制度有關(guān)之表格

6.處理程序與審查報(bào)告范例

五、創(chuàng)新思考技巧

1.創(chuàng)新思考的程序

2.如何激發(fā)與捕捉靈感

3.現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)

4.工作改善方法之應(yīng)用

六、如何克服推行之困難

1.推行上的問(wèn)題

2.克服困難的方法

3.推行成功的關(guān)鍵

七、完成改善提案活動(dòng)的六個(gè)步驟

1.選定要改善的問(wèn)題

2.分析現(xiàn)行的作業(yè)方法

3.檢討現(xiàn)行的作業(yè)方法

4.制定改善方案

5.實(shí)施改善方案

6.確認(rèn)追蹤實(shí)施效果

八、優(yōu)秀改善提案展示

陳老師

精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)高級(jí)顧問(wèn)

國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

IE 改善專家

高級(jí)工程師

多家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)特聘生產(chǎn)營(yíng)運(yùn)管理高級(jí)顧問(wèn)

實(shí)戰(zhàn)背景

十幾年日資企業(yè)中高層實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)和五年以上企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)，曾多次赴日本并接受日本精益管理專家的直接指導(dǎo), 先后參與多項(xiàng)重大生產(chǎn)營(yíng)運(yùn)流程改善、品質(zhì)系統(tǒng)改善、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善和提案改善專案，成功推動(dòng)多個(gè)工廠精益生產(chǎn)系統(tǒng)的建立和實(shí)施,成效顯著。系統(tǒng)掌握企業(yè)生產(chǎn)營(yíng)運(yùn)管理理念、實(shí)戰(zhàn)工具與方法，對(duì)日式現(xiàn)場(chǎng)管理有著深刻獨(dú)到的見(jiàn)地。擅長(zhǎng) 6S 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、精益生產(chǎn)方式、工廠流程再造、品質(zhì)保證零缺陷管理、成本控制、交貨期管理、TPM 設(shè)備管理的培訓(xùn)、輔導(dǎo)和咨詢等。

輔導(dǎo)特色

1. 輔導(dǎo)前的徹底調(diào)研,力求全面掌握企業(yè)的問(wèn)題和解決方案。

2. 輔導(dǎo)方案系統(tǒng)性、實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)。

3. 以結(jié)果為導(dǎo)向的咨詢輔導(dǎo)方案，分階段對(duì)輔導(dǎo)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

4. 用“現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)+課堂培訓(xùn)+項(xiàng)目考核”的人才培養(yǎng)機(jī)制，為客戶打造核心團(tuán)隊(duì)。

課程特色

1. 授課風(fēng)格深入淺出、通俗易懂、更不乏激情和感染力，豐富的經(jīng)驗(yàn)為他的課程融入了大量的事實(shí)與案例。

2. 授課內(nèi)容系統(tǒng)性、實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)，通過(guò)課前的調(diào)研，有的放矢地構(gòu)建課程體系，與學(xué)員一起來(lái)尋找企業(yè)的管理問(wèn)題，理順破解問(wèn)題的思路，徹底掌握解決問(wèn)題的方法和工具。

3. 授課方式多樣，除傳統(tǒng)授課方式外，亦可采取“課前現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研—課堂授課 + 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)—作業(yè)布置—老師點(diǎn)評(píng)—綜合輔導(dǎo)—后期跟蹤”的咨詢式培訓(xùn)方式。

核心課程

《6S管理實(shí)戰(zhàn)技法訓(xùn)練》

《精益生產(chǎn)(LP)實(shí)戰(zhàn)技法訓(xùn)練》

《TPM全面生產(chǎn)維護(hù)實(shí)戰(zhàn)技法訓(xùn)練》

《現(xiàn)代工業(yè)工程（IE）實(shí)戰(zhàn)技法訓(xùn)練》

《柔性生產(chǎn)計(jì)劃與庫(kù)存管理》

《班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)戰(zhàn)技法訓(xùn)練》

《標(biāo)準(zhǔn)化管理實(shí)戰(zhàn)技法訓(xùn)練》

《生產(chǎn)問(wèn)題的分析與解決》

《工廠現(xiàn)場(chǎng)成本管理與控制 》

《TQM全面品質(zhì)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》

《現(xiàn)場(chǎng)改善提案活動(dòng)技能提升訓(xùn)練》

《QC新舊7大手法》

《快速換模法(SMED)》

服務(wù)客戶

建滔（番禺南沙）石化有限公司、依利安達(dá)國(guó)際集團(tuán)有限公司、江門榮信電路板有限公司、建滔（連州）電子材料有限公司、始興建滔（韶關(guān)）積層板有限公司、廣東歐派集團(tuán)有限公司、廣東凌豐集團(tuán)股份有限公司、名幸電子（廣州南沙）有限公司、深圳泰科電子有限公司、鶴山安柏電路板廠有限公司、廣州千如電子有限公司、杰聯(lián)電子（深圳）有限公司、廣州冷機(jī)股份有限公司、佛山億強(qiáng)電子有限公司、南海南新無(wú)紡布有限公司、廣州新展有機(jī)硅有限公司、愛(ài)德克斯（廣州）汽車零部件有限公司、深圳市中金嶺南有色金屬股份有限公司、日本電產(chǎn)（東莞）有限公司、廣州洋溢制衣有限公司、珠海金興科技有限公司、廣州廣汽日野汽車制造有限公司、深圳市喜德盛碳纖科技有限公司、深圳市明合發(fā)紙品有限公司、廣州鴻盛變壓器制造有限公司、浙江紅山芋家紡有限公司、深圳福斯特科技有限公司、株洲長(zhǎng)江新能源有限公司、江西省福斯特新能源有限公司、山東瑞豐集團(tuán)、魯陽(yáng)股份

學(xué)員評(píng)價(jià)

陳老師的課程給了我們非常大的啟發(fā)，跟以往聽(tīng)過(guò)的類似課程有很大區(qū)別，不但給了我們正確的理念，還一針見(jiàn)血地指出了我們實(shí)際工作中的問(wèn)題和錯(cuò)誤，更重要的是陳老師還教會(huì)了我們系統(tǒng)地思考，用系統(tǒng)的方法解決問(wèn)題。

——廣東歐派集團(tuán) 陳經(jīng)理

作為現(xiàn)場(chǎng)管理者，在聽(tīng)陳老師的課之前，我們更多的工作是在救火，每天忙碌著可是不知道在忙些啥。通過(guò)陳老師課程的系統(tǒng)“點(diǎn)撥”，我意識(shí)到了自己和團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)管理的問(wèn)題所在。使我們對(duì)未來(lái)的改進(jìn)更有明確和清晰的方向了。

——建韜化工集團(tuán) 王經(jīng)理

陳老師不但有豐富的專業(yè)知識(shí)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而且實(shí)操指導(dǎo)能力也非常強(qiáng)，輔導(dǎo)時(shí)平易近人，講課時(shí)通俗易懂，我們都很喜歡陳老師的課程。

——廣汽日野汽車有限公司 劉主管

陳老師是我們見(jiàn)過(guò)的最優(yōu)秀的既有系統(tǒng)理論又有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的咨詢師。不但給我們企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)了非常大的變化，提升了企業(yè)效益，更教會(huì)了我們很多實(shí)用的管理方法，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)，真的受益匪淺。

—— 深圳喜德盛集團(tuán) 譚總

通過(guò)陳老師培訓(xùn)和輔導(dǎo)，給我們帶來(lái)了西方先進(jìn)的現(xiàn)場(chǎng)管理技術(shù)和理念，作為民營(yíng)企業(yè)，我們非常需要。

——廣東凌豐集團(tuán) 胡總

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