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【課程背景】

項目管理的目的就是在規(guī)定時間和有限資源內(nèi)達(dá)成項目目標(biāo)。項目管理已經(jīng)廣泛應(yīng)用于眾多行業(yè)。合格的項目經(jīng)理是企業(yè)不可或缺的核心人才，項目管理已經(jīng)成為企業(yè)管理團(tuán)隊所必需掌握的技能。

?在企業(yè)項目管理實(shí)踐中，

?如何制定合理的項目目標(biāo)？

?如何識別和管理項目的需求和范圍？

?如何對項目目標(biāo)進(jìn)行合理的分解？

?如何制定可執(zhí)行的項目進(jìn)度計劃？

?如何對項目進(jìn)行有效的監(jiān)督和控制？

?如何管理好項目中的諸多風(fēng)險？

等等，都是項目管理者和項目團(tuán)隊面對的諸多挑戰(zhàn)。本課程將圍繞上述主題展開詳細(xì)講解，培養(yǎng)和提升學(xué)員的項目管理實(shí)戰(zhàn)能力。

【課程對象】

?項目主管、項目經(jīng)理、項目管理團(tuán)隊、項目職能經(jīng)理、項目骨干、項目團(tuán)隊成員等。

【課程收益】

?學(xué)習(xí)項目管理理論、流程和方法，掌握項目管理的實(shí)用工具和實(shí)戰(zhàn)技巧；

?了解項目的生命周期，掌握項目準(zhǔn)備和啟動的流程，以及項目目標(biāo)的制定；

?學(xué)習(xí)項目范圍的定義、分解方法和技術(shù)，對項目目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解；

?掌握制定項目里程碑和項目詳細(xì)進(jìn)度計劃的方法與工具；

?對項目進(jìn)行有效的執(zhí)行和監(jiān)控；掌握項目中的風(fēng)險管理原理與方法；

?提高解決實(shí)際項目管理工作中問題的能力；

【課程特點(diǎn)】

大量生動的實(shí)戰(zhàn)案例，嫻熟的專業(yè)化培訓(xùn)技巧，善于運(yùn)用視頻展示、小組討論，角色演練，案例分析等培訓(xùn)方式，讓學(xué)員在互動中體驗真諦，在輕松的氛圍中掌握項目管理技能。課程采用顧問式培訓(xùn)方式和行動學(xué)習(xí)理念，課堂中設(shè)置工作實(shí)際問題研討和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，突出培訓(xùn)的實(shí)用性和針對性。授課學(xué)員滿意率達(dá)到90%以上。本課程講師擁有三十年的項目管理經(jīng)驗。

【客戶反饋】

?某國有大型集團(tuán)人力資源部總經(jīng)理：“本次課程最大的感受是‘務(wù)實(shí)’和有‘針對性’，尤其是研討和動手演練過程收獲比較大，能讓我們每一個人參與其中闡述自己的觀點(diǎn)并聽取別人的想法，最重要的是老師最后的實(shí)際項目管理工作困難點(diǎn)評非常認(rèn)真和專業(yè)”；

?某國有大型制造業(yè)集團(tuán)公司資深項目經(jīng)理：“以前我做項目都是憑經(jīng)驗，通過老師的實(shí)戰(zhàn)演練課程和對照專業(yè)的項目管理方法，我發(fā)現(xiàn)還有很多的細(xì)節(jié)可以改善和提高。我們在課堂上自己選擇了剛剛經(jīng)歷過的一個‘失敗’項目作為案例，從案例的研討、演練和專業(yè)點(diǎn)評中，我收獲了很多實(shí)戰(zhàn)技能和方法。”

?某大型金融企業(yè)培訓(xùn)主管：“老師授課很認(rèn)真和負(fù)責(zé)，他的項目管理專業(yè)水平也很深厚。老師還為我們這次培訓(xùn)單獨(dú)定制了授課掛圖。我們對他的授課非常滿意”

【課程大綱】

?入門 挑選各小組的項目案例

小組成員集體討論，從講師提供的示范案例中挑選合適的項目案例，或者選擇一個小組組員正在/曾經(jīng)經(jīng)歷的項目作為示范項目案例，在學(xué)習(xí)過程中使用該案例來進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

單元一 項目管理概述

本單元目的/收益：幫助學(xué)員了解項目管理的基本概念：漸進(jìn)明細(xì)，三重約束，項目生命周期的特點(diǎn)，項目干系人的概念和影響項目成敗的因素

1.1 項目及項目管理概念

?什么是項目？

?項目與運(yùn)營有什么區(qū)別？

?項目的臨時性和獨(dú)特性；

?項目的漸進(jìn)明細(xì)；

?項目的三重約束；

?核心技能：編制計劃，指導(dǎo)，促進(jìn)，監(jiān)控，管理變更和不確定性；

1.2 項目生命周期

?啟動項目，組織與準(zhǔn)備

?執(zhí)行項目工作，結(jié)束項目

?成本與人力投入在項目生命周期中的變化

?干系人的影響力、項目的風(fēng)險與不確定性在項目生命周期中的變化

1.3 項目管理流程

?5 大過程組：啟動，規(guī)劃，執(zhí)行，監(jiān)控，收尾

?項目管理的42 個過程和130 個工具

1.4 項目干系人

?什么是項目干系人

?項目經(jīng)理和發(fā)起人的職責(zé)

?項目管理辦公室

?職能經(jīng)理和運(yùn)營經(jīng)理

1.5 案例研討1：成功和失敗項目的特點(diǎn)

單元二 項目啟動

本單元目的/收益：學(xué)會如何制定項目目標(biāo)并進(jìn)行動手練習(xí)，掌握項目干系人識別的方法和干系人評估的權(quán)利/利益方格管理工具

2.1 制定項目目標(biāo)

?項目要解決什么問題，要取得什么最終結(jié)果

?為項目團(tuán)隊提供努力的方向

?在主要項目干系人之間達(dá)成共識

?為制訂項目計劃提供依據(jù)

?為將來考察項目是否完工提供依據(jù)

?SMART 原則：具體，可衡量，能達(dá)到，現(xiàn)實(shí)，時間限制

2.2 實(shí)戰(zhàn)演練(1)：小組練習(xí)制定項目目標(biāo)

2.3 任命項目經(jīng)理

?負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)項目目標(biāo)的個人

?知識能力，執(zhí)行能力，個人能力

?項目經(jīng)理能力素質(zhì)雷達(dá)圖

2.4 制定項目章程

?項目章程的作用

?正式確認(rèn)項目的存在

?啟動項目的理由

?規(guī)定項目的總體目標(biāo)

?任命項目經(jīng)理并規(guī)定其權(quán)責(zé)

2.5 實(shí)際案例2：某公共項目的項目章程

2.6 識別項目干系人

?識別干系人的目的

?干系人登記冊

?干系人分析：權(quán)力/利益方格

?干系人管理策略：重點(diǎn)管理，令其滿意，隨時告知，監(jiān)督

2.7 實(shí)戰(zhàn)演練(2)：干系人識別與評估

單元三 項目規(guī)劃(一)—需求管理與工作分解結(jié)構(gòu)WBS

本單元目的/收益：學(xué)習(xí)需求收集的方法，掌握需求排序的目標(biāo)優(yōu)先矩陣管理工具，掌握創(chuàng)建項目的工作分解結(jié)構(gòu)WBS，學(xué)習(xí)WBS 的模板并動手演練

3.1 需求收集

?需求收集的目的

?收集需求的工具：群體決策，原型法，訪談，群體創(chuàng)新，問卷調(diào)查

?需求文件的內(nèi)容需求跟蹤矩陣模板

3.2 需求評估與排序

?需要與期望的區(qū)別

?使用目標(biāo)優(yōu)先矩陣對需求進(jìn)行排序

?項目管理實(shí)戰(zhàn)演練-課程大綱-陳潺潺

?需求分類的參考模型

3.3 實(shí)戰(zhàn)演練(3)：小組練習(xí)項目需求評估

3.4 項目范圍說明書

?產(chǎn)品范圍描述

?產(chǎn)品驗收標(biāo)準(zhǔn)

?項目可交付成果

?項目的制約要素與假設(shè)條件

3.5 創(chuàng)建工作分解結(jié)構(gòu)WBS

?什么是工作分解結(jié)構(gòu)WBS

?為什么WBS 重要？

?如何制定有效的WBS？

?知道分解到何時結(jié)束？

3.6 實(shí)際案例3：某大型項目的WBS 模板

3.7 實(shí)戰(zhàn)演練(4)：小組制作項目的WBS

3.8 責(zé)任分配矩陣(RAM)

?什么是責(zé)任分配矩陣？

?如何在多個層次上制定RAM

?制定RAM 有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)

3.9 實(shí)際案例4：某項目的責(zé)任分配矩陣RAM

單元四 項目規(guī)劃(二)—編制項目進(jìn)度計劃

本單元目的/收益：學(xué)會計劃項目的里程碑并動手演練，掌握項目三點(diǎn)估算的工具的使用，掌握使用關(guān)鍵路徑法來編制項目的進(jìn)度計劃/進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖

4.1 里程碑

?什么是里程碑？

?如何有效制定項目里程碑：四步走

?案例：某可行性研究項目的里程碑

4.2 實(shí)戰(zhàn)演練(5)：計劃項目的里程碑

4.3 項目活動排序

?活動的四種依賴關(guān)系：FS, SS，F(xiàn)F，SF

?前導(dǎo)圖，單代號圖，緊前關(guān)系繪圖法

?提前和滯后

?進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖繪制方法

4.4 估算流程和工具

?什么是估算？

?工作量估算和持續(xù)時間估算

?估算精度與項目生命周期的關(guān)系

?應(yīng)該由誰來估算？

?估算考慮的因素和估算方法

?三點(diǎn)估算法：最樂觀，最悲觀，最可能

4.5 實(shí)戰(zhàn)演練(6)：估算項目的工作量

4.6 制定進(jìn)度計劃——項目關(guān)鍵路徑

?什么是關(guān)鍵路徑

?關(guān)鍵路徑分析和案例

?甘特圖

?關(guān)鍵路徑的管理

4.7 實(shí)際案例5：某項目的項目進(jìn)度計劃

4.8 實(shí)戰(zhàn)演練(7)：小組制定項目進(jìn)度計劃

4.9 項目進(jìn)度壓縮與優(yōu)化

?趕工

?快速跟進(jìn)

?項目資源平衡

4.10 視頻：某服務(wù)團(tuán)隊的高效合作

單元五 項目執(zhí)行與控制

本單元目的/收益：學(xué)習(xí)項目的計劃與控制循環(huán)原理，掌握偏差控制模型，能夠使用變更控制流程對項目變更進(jìn)行有效管理；

5.1 項目基準(zhǔn)

?什么是基準(zhǔn)？一個或多個基準(zhǔn)

?項目基準(zhǔn)的作用

?如何維護(hù)基準(zhǔn)的嚴(yán)肅性

5.2 狀態(tài)報告和決策評審

?狀態(tài)報告的內(nèi)容

?影響項目報告的因素

?案例：IBM 的項目管理報告

?決策評審的核對表

5.3 偏差分析與糾偏

?偏差分析與糾偏的步驟

?偏差控制參考模型

?偏差糾正的四種基本措施

?進(jìn)度偏差控制S 曲線比較法

5.4 實(shí)戰(zhàn)演練(8)：項目狀態(tài)評估會

5.5 變更控制委員會和變更控制流程

?什么是變更控制委員會？

?多層次的多級變更控制委員會

?變更控制流程

5.6 實(shí)際案例6：某項目的變更控制流程

單元六 項目風(fēng)險管理

本單元目的/收益：學(xué)習(xí)風(fēng)險管理的四個步驟，動手演練風(fēng)險識別的方法，掌握風(fēng)險應(yīng)對的四個策略，動手演練風(fēng)險應(yīng)對規(guī)劃；

6.1 風(fēng)險識別

?什么是風(fēng)險識別？

?風(fēng)險識別工具：核對表分析，圖解技術(shù)，SWOT 分析，德爾菲技術(shù)

?風(fēng)險登記冊

6.2 實(shí)際案例7：某項目的風(fēng)險識別清單

6.3 風(fēng)險分析

?風(fēng)險定性分析

?風(fēng)險概率影響矩陣

?風(fēng)險排序

6.4 風(fēng)險應(yīng)對計劃

?應(yīng)對策略：回避，轉(zhuǎn)移，減輕，接受

?應(yīng)對措施舉例

?應(yīng)急應(yīng)對策略

6.5 風(fēng)險監(jiān)控

?風(fēng)險再評估

?偏差與趨勢分析

?識別前十位的風(fēng)險

?風(fēng)險過程有效性評估

6.6 實(shí)戰(zhàn)演練(9)：風(fēng)險識別與分析會

單元七 項目收尾

本單元目的/收益：學(xué)習(xí)項目收尾的流程，掌握項目收尾的要點(diǎn)和程序；

7.1 項目收尾的活動

?什么是項目收尾？

?項目提前終止的原因

?項目收尾的目的

7.2 項目收尾流程

?項目可交付成果正式驗收

?移交產(chǎn)品/服務(wù)/成果

?項目慶祝會

?項目后評估

7.3 項目經(jīng)驗總結(jié)會

7.4 實(shí)際案例10：某大型項目總結(jié)報告

單元八 項目管理實(shí)際工作問題和困難研討與點(diǎn)評

本單元目的/收益：學(xué)員匿名寫下自己的在項目管理實(shí)際工作中的問題和困難，小組進(jìn)行研討，講師做出點(diǎn)評

8.1 項目管理實(shí)際工作問題和困難研討

?學(xué)員匿名寫下自己在實(shí)際項目管理工作中的問題和困難小組研討與點(diǎn)評

8.2 講師點(diǎn)評實(shí)際問題與困難

單元九 總結(jié)與回顧

本單元目的/收益：回顧課程的關(guān)鍵知識點(diǎn)和內(nèi)容，要求學(xué)員總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)并制定自己的課后行動計劃

9.1 講師回顧與總結(jié)課程知識點(diǎn)

9.2 學(xué)員總結(jié)課程要點(diǎn)并制定課后行動計劃

9.3 自由問題解答

趙老師

集團(tuán)管控、國企公司治理、管理重構(gòu)、流程管理專家

中國管理科學(xué)研究院“高級管理咨詢師”“高級企業(yè)培訓(xùn)師”

曾任東風(fēng)集團(tuán)全資子公司董事會秘書長

曾任山西省國有資產(chǎn)經(jīng)營公司董事會秘書長

曾任國家級企業(yè)協(xié)會企業(yè)管理咨詢委員會首席專家顧問

上海市及臺灣等生產(chǎn)力促進(jìn)中心合作專家

北大、清華、人大等高校EMBA總裁班特聘講師

2018年度中國人力資源開發(fā)研究會特頒優(yōu)秀培訓(xùn)師

多家上市建筑公司戰(zhàn)略顧問

【個人簡介】

趙云龍老師長期在汽車制造行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、房地產(chǎn)及投資行業(yè)、電力行業(yè)、建筑工程行業(yè)、電信及通信行業(yè)等100余家企業(yè)和公司成功實(shí)施過管控模式、企業(yè)組織優(yōu)化及管理責(zé)任體系構(gòu)建、戰(zhàn)略人力資源、薪酬設(shè)計、全面績效管理、流程梳理及優(yōu)化、項目管理企業(yè)項目化管理等重要管理診斷、培訓(xùn)及咨詢項目。培訓(xùn)受眾人群達(dá)萬人以上。

趙云龍老師長期服務(wù)于集團(tuán)類企業(yè)，對集團(tuán)管控與流程管理有深刻且獨(dú)到的見解，并常年擔(dān)任上市集團(tuán)戰(zhàn)略顧問，積累豐富的集團(tuán)管控咨詢經(jīng)驗。在管理咨詢理論中首次提出的“管理重構(gòu)”思想及方法，廣泛適用于各類集團(tuán)企業(yè)的管控咨詢，在逐步咨詢實(shí)踐中，通過顯著的效果證明了其在企業(yè)的成長與發(fā)展中的巨大的支持和助力作用。

趙云龍老師提出的“從戰(zhàn)略到行為的全過程管理方法及模式”和“流程運(yùn)營下的制度保障體系”、“基于戰(zhàn)略達(dá)成和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的管理責(zé)任體系建設(shè)”三大模式在實(shí)踐中廣泛受到企業(yè)的良好贊譽(yù)。

多年來趙云龍先生一直秉承”企業(yè)是管理實(shí)踐的土壤”的理念，管理理論培訓(xùn)和管理咨詢實(shí)踐同步開展，相得益彰，不僅有深厚的企業(yè)管理理論功底，同時還具有豐富的咨詢項目實(shí)操經(jīng)驗，對待培訓(xùn)和咨詢均具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼挽`活的理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用。

【核心課程】

一.管理者創(chuàng)新思維與問題解決

創(chuàng)新思維與問題分析解決

創(chuàng)造性問題分析與解決

構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)者問題分析與解決的優(yōu)勢思維

互聯(lián)網(wǎng)思維與傳統(tǒng)企業(yè)創(chuàng)新

結(jié)構(gòu)化思維能力提升

企業(yè)管理者“創(chuàng)新思維”實(shí)操訓(xùn)練

提升企業(yè)管理者創(chuàng)新管理技能實(shí)訓(xùn)

問題管理：問題的分析、表達(dá)與解決

二.集團(tuán)管控體系構(gòu)建及內(nèi)部管控

公司治理與集團(tuán)管控

集團(tuán)管控模式的本質(zhì)與構(gòu)建策略

集團(tuán)管控與董事會運(yùn)作

集團(tuán)管控智慧與轉(zhuǎn)型實(shí)務(wù)

集團(tuán)行政管控的策略與方法

集團(tuán)化人力資源管控

集團(tuán)企業(yè)總部與分子公司功能體系構(gòu)建

事業(yè)部獨(dú)立運(yùn)營的策略與方法實(shí)訓(xùn)

集團(tuán)型企業(yè)價值型總部的打造與管控模式構(gòu)架

三．企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)組建于運(yùn)行

董事監(jiān)事履職---公司治理

公司治理與規(guī)范運(yùn)作體系的構(gòu)建

國企董事監(jiān)事履職工作策略及方法

-企業(yè)并購?fù)瓿珊蠼M織與管理重構(gòu)

組織變革與流程再造

四．企業(yè)流程體系建設(shè)與優(yōu)化

當(dāng)前熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)問題解讀以及企業(yè)組織變革與創(chuàng)新

工業(yè)4.0與流程再造

行動學(xué)習(xí)之扎扎實(shí)實(shí)學(xué)做流程特訓(xùn)營

流程管理

流程管理之本與流程優(yōu)化

企業(yè)流程體系建設(shè)及優(yōu)化訓(xùn)練營

企業(yè)運(yùn)營管理的構(gòu)建與運(yùn)營

企業(yè)組織變革的本質(zhì)與策略

五．企業(yè)戰(zhàn)略制定及過程運(yùn)營管理

企業(yè)的戰(zhàn)略體系與執(zhí)行

企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新設(shè)計的策略與方法

企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與管理培訓(xùn)

企業(yè)轉(zhuǎn)型變革的戰(zhàn)略性思維

提升戰(zhàn)略思維及經(jīng)營計劃分析與管理能力

六．通用項目管理

企業(yè)項目化管理體系建設(shè)的方法

通用項目管理培訓(xùn)

項目管理實(shí)戰(zhàn)

項目管理實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)訓(xùn)

七．中高層管理者技能提升類

企業(yè)管理者教練式員工輔導(dǎo)技能訓(xùn)練

企業(yè)中高層創(chuàng)新思維與管理能力

企業(yè)中高層管理者履職能力提升

企業(yè)中高層管理者問題解決思路與能力

企業(yè)中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升

企業(yè)中高級管理者必須具備的9大履職能力

實(shí)戰(zhàn)商務(wù)溝通

中高層管理者使用7個基本管理工具提升履職能力

【授課風(fēng)格】

1）針對性強(qiáng)，從學(xué)員關(guān)注的領(lǐng)域或行業(yè)存在的問題和管理者困惑講起，迅速抓住學(xué)員的心里，引起學(xué)院的高度關(guān)注，為每一次課程取得良好效果奠基礎(chǔ)；

2）實(shí)用性強(qiáng)，從與課程有關(guān)的實(shí)際案例入手解剖，用案例和解決案例的方法，讓學(xué)員感受到實(shí)際解決問題的過程，掌握扎扎實(shí)實(shí)的方法和經(jīng)驗；

3）幽默和引經(jīng)據(jù)典，在很多較復(fù)雜的管理理論環(huán)節(jié)上，引用幽默輕松的話語，或?qū)W員耳熟能詳?shù)牡涔拾褟?fù)雜問題簡單化，深度問題通俗化，倍受歡迎；

4）過程互動性好。每一個單元均安排一次就本章節(jié)核心問題的學(xué)員互動分享，讓學(xué)員充分的置身于課程當(dāng)中，現(xiàn)場達(dá)到學(xué)以致用的效果。

5）與學(xué)員就關(guān)鍵問題的互動問答，為學(xué)員答疑解惑，是趙云龍老師的授課突出特征，每次課程都會在最后留下一定時間，與學(xué)員就本次課程的問題答疑解惑，不讓學(xué)員帶著遺憾或不解而結(jié)束課程。

【服務(wù)客戶】

1、企業(yè)客戶：

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2、總裁班客戶：

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