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【課程背景】

近年來(lái)，中央在推動(dòng)國(guó)企深化改革的進(jìn)程中，將職業(yè)經(jīng)理人制度建設(shè)提到了越來(lái)越重要的地位，在陸續(xù)發(fā)布的政策文件中逐漸指明了方向——中央支持、鼓勵(lì)國(guó)有企業(yè)探索職業(yè)經(jīng)理人制度。但準(zhǔn)備探索職業(yè)經(jīng)理人制度的國(guó)企都面臨一個(gè)難題，中央尚未出臺(tái)一個(gè)專門針對(duì)國(guó)企職業(yè)經(jīng)理人制度建設(shè)的政策文件，現(xiàn)有的政策都散落在不同的文件中，在落地執(zhí)行方面存在許多政策空白地帶。

基于現(xiàn)狀，王老師結(jié)合過(guò)往在南方中外合資企業(yè)、大型民營(yíng)企業(yè)等市場(chǎng)化處于前沿的企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)及對(duì)國(guó)家政策的分析，認(rèn)為國(guó)企改革研究中心認(rèn)為職業(yè)經(jīng)理人制度建設(shè)主要有四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

一、職業(yè)經(jīng)理人管理既要解決“點(diǎn)”上的問題，更要思考“面”上的籌劃。

二、職業(yè)經(jīng)理人制度建設(shè)既要關(guān)注制度本身的問題，更要思考和現(xiàn)有體制對(duì)接的問題。

三、在職業(yè)經(jīng)理人的選拔、培養(yǎng)、考核等環(huán)節(jié)中，個(gè)人能力，及與組織的匹配同時(shí)關(guān)注。

四、職業(yè)經(jīng)理人不僅僅是 “身份”轉(zhuǎn)換，更重要的是 “角色”轉(zhuǎn)換。

綜合以上關(guān)鍵點(diǎn)，王老師通過(guò)系統(tǒng)解讀現(xiàn)有政策文件，并結(jié)合改革試點(diǎn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從國(guó)家政策、常見問題、選拔聘任、激勵(lì)機(jī)制、黨管干部等方面詳細(xì)解讀，共同推進(jìn)國(guó)企改革的職業(yè)經(jīng)理管理體系的建設(shè)。

【課程收益】

掌握國(guó)企改革中職業(yè)經(jīng)理人的相關(guān)國(guó)家政策

掌握職業(yè)經(jīng)理人的管理方法和落地實(shí)務(wù)

激發(fā)職業(yè)經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)工作積極性

實(shí)現(xiàn)新時(shí)代國(guó)有企業(yè)的再次騰飛

【課程特色】

知到：用故事的方式現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例分析與問題討論

得到：用咨詢的方式現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)與撰寫方案

做到：用輔導(dǎo)的方式課后實(shí)戰(zhàn)與持續(xù)提高

【授課方式】

案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)+課后作業(yè)

【課程對(duì)象】

董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層骨干員工。

【課程大綱】

第一部分：政策解讀與基本要點(diǎn)

一、國(guó)企職業(yè)經(jīng)理人制度建設(shè)的政策要點(diǎn)

1、國(guó)有企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人改革的發(fā)展階段和任務(wù)

?探索階段：2002-2012

?試手階段：2013年~

?推廣階段：2015年~

?標(biāo)桿攻堅(jiān)階段：2020年~

2、各階段主要政策內(nèi)容

?明確黨委會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)及經(jīng)理人四大機(jī)構(gòu)的權(quán)、責(zé)、利；

?明確職業(yè)經(jīng)理人管理方式

?明確約束機(jī)機(jī)

3、職業(yè)經(jīng)理人制度建設(shè)的先決條件

?明確黨對(duì)國(guó)有企業(yè)的政治領(lǐng)導(dǎo)作用，堅(jiān)持黨管干部的原則

?重點(diǎn)推進(jìn)董事會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮董事會(huì)的決策作用

?職業(yè)經(jīng)理人在國(guó)有企業(yè)中要充分發(fā)揮經(jīng)營(yíng)管理作用

4、職業(yè)經(jīng)理人與國(guó)企干部管理相關(guān)規(guī)定

二、職業(yè)經(jīng)理人“扎根”國(guó)企的常見問題及對(duì)策

1、職業(yè)經(jīng)理人融入難度大

?文化不匹配

?期待不匹配

?舉措：以共同事業(yè)凝聚信任

2、班子里搞“混搭” ，誰(shuí)都不痛快

?薪酬差異造成不痛快

?身份差異造成不痛快

?要么統(tǒng)一身份，要么崗位不可比

3、職業(yè)經(jīng)理人制度與公司內(nèi)部的人力資源管理對(duì)接難度大

?薪酬發(fā)放方法的沖突

?調(diào)整薪酬總額管理機(jī)制，內(nèi)部人力資源管理升級(jí)

三、如何建立職業(yè)經(jīng)理人選拔與聘任、退出的關(guān)鍵

1、職業(yè)經(jīng)理人選拔的關(guān)鍵點(diǎn)

?職業(yè)經(jīng)理人崗位的選取

?用市場(chǎng)化的用人標(biāo)準(zhǔn)選聘職業(yè)經(jīng)理人

?職業(yè)經(jīng)理人的評(píng)估，還要考慮個(gè)人風(fēng)格特質(zhì)的融入問題

2、職業(yè)經(jīng)理人聘任的關(guān)鍵點(diǎn)

?職業(yè)經(jīng)理人的“兩書兩辦法”

?職業(yè)經(jīng)理人的勞動(dòng)關(guān)系回歸“社會(huì)化管理”

?黨委會(huì)推薦候選人，董事會(huì)聘任職業(yè)經(jīng)理人

3、以制度化明確職業(yè)經(jīng)理人的關(guān)鍵點(diǎn)

?完全退出

?調(diào)崗或退回原單位

?關(guān)系保留，降為員工

四、如何建立職業(yè)經(jīng)理人考核與激勵(lì)機(jī)制

1、建立全方位動(dòng)態(tài)考評(píng)機(jī)制

?明確年度考核目標(biāo)和任期考核目標(biāo)

?建立業(yè)績(jī)市場(chǎng)對(duì)標(biāo)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)考核

?建立全方位、多維度考核評(píng)價(jià)體系

?董事會(huì)是職業(yè)經(jīng)理人的考核主體

2、建立多元的市場(chǎng)化薪酬激勵(lì)機(jī)制

?建立以年薪制為基礎(chǔ)的中長(zhǎng)期薪酬激勵(lì)模式

?具體激勵(lì)模式的選擇因企業(yè)實(shí)際而異

?通過(guò)崗位市場(chǎng)價(jià)值評(píng)估以及薪酬市場(chǎng)對(duì)標(biāo)確定薪酬水平

五、黨管干部原則在職業(yè)經(jīng)理人制度中的落實(shí)

?在程序管理上的落實(shí)

?在標(biāo)準(zhǔn)管理上的落實(shí)

?紀(jì)律管理上的落實(shí)

【案例分析】華能資本-黨建引領(lǐng)下的國(guó)企職業(yè)經(jīng)理人制度建設(shè)探索與思考

第二部分：職業(yè)經(jīng)理人設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)

六、職業(yè)經(jīng)理人管理體系設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)

1、職業(yè)經(jīng)理人崗位職責(zé)與勝任標(biāo)準(zhǔn)

?崗位職責(zé)及權(quán)限劃分

?崗位勝任力模型

2、職業(yè)經(jīng)理人選拔機(jī)制

?市場(chǎng)化選拔管理程序

?甄別工具使用

3、職業(yè)經(jīng)理人聘用程序

?契約化管理

?聘用協(xié)議

4、職業(yè)經(jīng)理人薪酬激勵(lì)管理

?薪酬設(shè)計(jì)方式

?薪酬激勵(lì)設(shè)計(jì)考慮要素

?多元薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

5、職業(yè)經(jīng)理人績(jī)效管理

?績(jī)效考核體系設(shè)計(jì)

?績(jī)效考核指標(biāo)管理

6、職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)生涯規(guī)劃

?晉升通道設(shè)計(jì)

?晉升標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

7、職業(yè)經(jīng)理人退出機(jī)制

?退出流程

?契約設(shè)設(shè)計(jì)

【案例分析】新興際華集團(tuán)職業(yè)經(jīng)理人制度設(shè)計(jì)全案分

王老師

原日立電梯（國(guó)內(nèi)行業(yè)前三甲）天津分公司高管

鴻訊通通信、(天津行業(yè)第一) 常年績(jī)效改善顧問

宏拓通信（天津行業(yè)第二 ）常年績(jī)效改善顧問

原某國(guó)內(nèi)知名咨詢公司分公司總經(jīng)理

寶來(lái)精密機(jī)械人力咨詢顧問

金鵬鋁業(yè)（鋁材行業(yè)前三）人力咨詢顧問

亞星實(shí)業(yè)（汽配行業(yè)前三）績(jī)效改善顧問

大中電器績(jī)效改善顧問

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

王老師在外企工作期間獨(dú)立組建分公司團(tuán)隊(duì)，規(guī)模由3人到500人，產(chǎn)值超過(guò)5億元，全面建立產(chǎn)、供、銷一體化運(yùn)營(yíng)體系。

王老師曾輔導(dǎo)多家不同類型的企業(yè)成功進(jìn)行績(jī)效升級(jí)。幫助鴻訊通通訊店面當(dāng)年由80家店擴(kuò)張的200家店的行業(yè)奇跡，業(yè)績(jī)做到4倍的增長(zhǎng)；

金鵬鋁業(yè)之前績(jī)效導(dǎo)入限入僵局；王老師優(yōu)化升級(jí)后，不但員工滿意，產(chǎn)值提升30.8%，員工收入增加，真正做到員工與企業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏。

幫助亞星實(shí)業(yè)工廠建立全面績(jī)效管理，生產(chǎn)成本降低27.6%，年度核心人才流失率由20.3%限低到5.4%，核心團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，為企業(yè)長(zhǎng)期高速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

王老師總結(jié)了服務(wù)過(guò)的近500家的不同行業(yè)的績(jī)效情況，對(duì)于企業(yè)如何提升績(jī)效，如何改善員工對(duì)績(jī)效的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行了深入研究，提出了“共建、共治、共享、共贏”的全員參與績(jī)效優(yōu)化理念，讓人力資源人員、績(jī)效部門、決策者良性互動(dòng)，系統(tǒng)開發(fā)了能夠真正幫助企業(yè)績(jī)效改善的方法論，流程及工具，并在多家企業(yè)落地實(shí)施，取得了良好的效果。

王老師期望通過(guò)自己在績(jī)效領(lǐng)域的深入實(shí)踐和研究取得的成果，幫助更多的企業(yè)通過(guò)績(jī)效的得到改善，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的基業(yè)長(zhǎng)青。

【主講課程】

績(jī)效管理類

《運(yùn)用OKR績(jī)效管理引爆企業(yè)新增長(zhǎng)》

《運(yùn)用績(jī)效管理讓員工嗨起來(lái)》

《運(yùn)用績(jī)效溝通與反饋提升員工崗位能力》

《通過(guò)明確目標(biāo)崗位責(zé)任和績(jī)效管理提高執(zhí)行力》

《進(jìn)行KPI績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)計(jì)》

其他人力類

《在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中建立管理制度》

《在職業(yè)經(jīng)理人制度讓國(guó)有企業(yè)再次騰飛》

《非人力資源管理者如何管理人力資源》

《分析與規(guī)劃人力資源管理》

《基于公司戰(zhàn)略的管理人力資源》

《快速選擇匹配崗位要求的人才》

《快速引進(jìn)人才并實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)斗力》

《運(yùn)用非物質(zhì)激勵(lì)激發(fā)員工動(dòng)力》

《運(yùn)用薪晉考系統(tǒng)化建設(shè)激發(fā)員工新動(dòng)能》

《通過(guò)員工職業(yè)生涯規(guī)劃與有效培訓(xùn)激發(fā)員工活力》

《何實(shí)施盤點(diǎn)人才、培養(yǎng)人才和人才梯隊(duì)建設(shè)》

《規(guī)劃職業(yè)生涯，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同成長(zhǎng)》

【服務(wù)客戶】

攀鋼集團(tuán)、浪鯨衛(wèi)浴、安華衛(wèi)浴、安然地板、寶淶機(jī)械、大中電器、海順印業(yè)、金鵬鋁業(yè)、鴻訊通通訊、宏拓通訊、亞星實(shí)業(yè)、中藍(lán)泵業(yè)、芙烈農(nóng)食品、瑞德賽恩集團(tuán)、山西清徐路橋、博粹中醫(yī)、中航工業(yè)集團(tuán)、中航發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)、攀鋼集團(tuán)、國(guó)機(jī)蘇美達(dá)新大洋造船、南京鋼集團(tuán)、獵聘網(wǎng)寶淶機(jī)械、大中電器、海順印業(yè)、金鵬鋁業(yè)、鴻訊通通訊、亞星汽車實(shí)業(yè)、芙烈農(nóng)食品、山西路橋集團(tuán)、天津博粹中醫(yī)院、天津威瑪特商貿(mào)

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

我們以前一直認(rèn)為績(jī)效考核就是“扣錢”，所以團(tuán)隊(duì)的抵觸情緒很大，做過(guò)幾次都無(wú)果而終，王老師的課程深入淺出，給我們打開新的認(rèn)知方式，團(tuán)隊(duì)很快接受，現(xiàn)在產(chǎn)值提升，員工收入增加，企業(yè)利潤(rùn)增加，員工的動(dòng)力更強(qiáng)了，感謝王老師。 ——金鵬鋁材副總裁 王薇

王老師在企業(yè)里有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，又做過(guò)多年咨詢，分享的案例都是我們正在經(jīng)歷的困難，工具都是針對(duì)問題設(shè)計(jì)，解決了我們多年的困惑，實(shí)戰(zhàn)落地！

——鴻訊通通信董事長(zhǎng) 齊連君

王老師課程專業(yè)且系統(tǒng)化，能將績(jī)效與薪酬、晉升等板塊有機(jī)的形成整體，讓我們能從更高層次理績(jī)效解管理的本質(zhì)，從規(guī)劃戰(zhàn)略時(shí)就提前考慮，后期導(dǎo)入效果更直接有效。

——亞星實(shí)業(yè)董事長(zhǎng) 郭成平

我一直認(rèn)為績(jī)效是一門專業(yè)性很強(qiáng)的課程，王老師風(fēng)趣幽默的分享風(fēng)格，能快速讓我們沒有學(xué)習(xí)會(huì)專業(yè)人力資源管理的人茅塞頓開，早請(qǐng)老王師為我們培訓(xùn)我們少走好多彎路。

——永匯通信董事長(zhǎng) 王金星

多年來(lái)，我們一直和王老師合作，王老師知識(shí)淵博，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，其專業(yè)、敬業(yè)和使命感給我們做了很好的榜樣，我們?cè)谕趵系膸椭乱呀?jīng)取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。

——天津威瑪特商業(yè)集團(tuán) 白亥佳

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