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【課程設(shè)計(jì)模擬情境】

問(wèn)題與困惑？

現(xiàn)代企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確，各個(gè)職能部門因此而生。然而長(zhǎng)期負(fù)責(zé)一個(gè)職能部門的經(jīng)理們往往失去對(duì)全局的興趣，更談不上對(duì)全局的把握能力；他們更容易狹隘地關(guān)注部門的利益和目標(biāo)達(dá)成，例如市場(chǎng)營(yíng)銷部門只關(guān)注銷售額、市場(chǎng)份額，而生產(chǎn)部門只關(guān)注生產(chǎn)能力和交貨及時(shí)性，財(cái)務(wù)部門只關(guān)注成本和各種財(cái)務(wù)比率等等，這些局部利益導(dǎo)向的思維方式和狹隘的經(jīng)營(yíng)視角必然造成企業(yè)的贏利無(wú)法令人滿意。經(jīng)理人必須有全局觀才能實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，才能專業(yè)地合作，才能為公司贏得利潤(rùn)。

困惑？？？

困惑一宏觀——戰(zhàn)略不清晰，無(wú)法落實(shí)到具體實(shí)操層面

困惑二微觀——戰(zhàn)略執(zhí)行過(guò)程不縝密，損失在看不見(jiàn)的環(huán)節(jié)中發(fā)生

困惑三財(cái)務(wù)——為執(zhí)行而執(zhí)行，忽略執(zhí)行對(duì)利潤(rùn)的影響

困惑四經(jīng)營(yíng)——各自為政的執(zhí)行，忽略整體性……

解決思路：

宏觀—根據(jù)結(jié)果的巨大差異，體會(huì)將目標(biāo)分解并落地的全過(guò)程的重要性

微觀—用沙盤的形式將實(shí)際工作中的隱性環(huán)節(jié)顯性化，體會(huì)細(xì)節(jié)帶來(lái)的收益

財(cái)務(wù)—在不同的信貸、市場(chǎng)環(huán)境中了解企業(yè)資金流的重要性，將各種行為成本化

經(jīng)營(yíng)—讓矛盾統(tǒng)一的5個(gè)角色分別完成各自的目標(biāo)，體會(huì)宏觀目標(biāo)與微觀目標(biāo)的平衡

【課程收益】

1.樹立管理者對(duì)經(jīng)營(yíng)結(jié)果負(fù)責(zé)的意識(shí)

2.學(xué)習(xí)分解目標(biāo)、建立計(jì)劃、管理及跟進(jìn)的執(zhí)行流程

3.學(xué)習(xí)基本的財(cái)務(wù)知識(shí)，了解財(cái)務(wù)報(bào)表與經(jīng)營(yíng)過(guò)程的關(guān)聯(lián)

4.了解經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)和管理層決策制定的內(nèi)在邏輯

【授課形式】

1、沙盤推練+討論分享+講師點(diǎn)評(píng)講授

2、沙盤推練40%，討論、分享和點(diǎn)評(píng)20%，案例分析討論和知識(shí)講授40%

3、每個(gè)小組由總經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等職務(wù)

4、探討組織級(jí)執(zhí)行（即在戰(zhàn)略之下，員工級(jí)執(zhí)行力之上的執(zhí)行）必備的幾種視角，讓執(zhí)行創(chuàng)造利潤(rùn)。

5、整個(gè)沙盤以經(jīng)營(yíng)實(shí)體企業(yè)為模擬對(duì)象，分布了四個(gè)職能部門——生產(chǎn)部、營(yíng)銷部、財(cái)務(wù)部、運(yùn)營(yíng)部，由5名學(xué)員分角色管理各部門，形成同一市場(chǎng)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的4-6個(gè)公司或事業(yè)部；推演過(guò)程呈現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的三種流：物流、資金流、信息流，物流包括原材料訂單、原材料庫(kù)存、生產(chǎn)線、檢測(cè)線、成品庫(kù)存訂單；資金流包括銀行貸款、現(xiàn)金、各種費(fèi)用、應(yīng)收款等；信息流包括訂單、新產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)開發(fā)等，整個(gè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程就是對(duì)這三種流的統(tǒng)籌和掌控過(guò)程。

【課程特點(diǎn)】

操作：在模擬課程中學(xué)員放手大膽嘗試，仔細(xì)決策，嚴(yán)格實(shí)施。學(xué)員不僅要熟悉管理學(xué)中的基本概念和管理術(shù)語(yǔ)，更要能夠運(yùn)用這些知識(shí)到實(shí)際運(yùn)作中。

趣味：在模擬實(shí)戰(zhàn)課堂里，你能感受到歡樂(lè)、沮喪、激動(dòng)、痛苦、埋怨、成功、失敗、失眠這些真實(shí)的情感體驗(yàn)。這些真實(shí)的體驗(yàn)可以幫助你將模擬學(xué)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)更快、更為準(zhǔn)確的使用到實(shí)際工作中去。

互動(dòng)：實(shí)戰(zhàn)模擬課程的教師在課程中靈活扮演各種角色，如董事會(huì)、政府、銀行、稅務(wù)、客戶、供應(yīng)商、咨詢顧問(wèn)等，目的使學(xué)員身臨其境，激發(fā)學(xué)員自己思考、自主學(xué)習(xí)的熱情和欲望。在課程的推進(jìn)中，教師即使把握模擬過(guò)程中的實(shí)際案例，講解課程的知識(shí)點(diǎn)，并教授具體的工具鼓勵(lì)學(xué)員在下一輪的模擬經(jīng)營(yíng)中去使用。

【課程設(shè)置】

1、課程對(duì)象：企事業(yè)單位中、高層管理者課程時(shí)長(zhǎng)：1-2 天

2、適合人數(shù)：24 人-36人

【課程要求】

1、每組5-6人，最佳組數(shù)為6組。

2、小組之間盡量拉開距離，小組內(nèi)部商議、決策時(shí)不被組外人員間監(jiān)聽、干擾為好。

3、教室前方準(zhǔn)備1.2米寬課桌一個(gè)，作為交易中心，擺放沙盤教具。

【課程安排】

第一天上午

1、課程導(dǎo)入：

執(zhí)行初步探討 •熟悉沙盤、手冊(cè)、報(bào)表

2、講師帶領(lǐng)進(jìn)行1年演練，講解推演規(guī)則

擺盤 •推演 •填寫財(cái)務(wù)報(bào)表

沙盤規(guī)則和流程講解

了解企業(yè)通用經(jīng)營(yíng)語(yǔ)言

資產(chǎn)負(fù)債表和損益表介紹

兩張報(bào)表的內(nèi)在聯(lián)系

企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為對(duì)報(bào)表的影響

下午

1、學(xué)員第2年演練

結(jié)果點(diǎn)評(píng)，知識(shí)點(diǎn)講解：

虧損的理由

損益表詳解

盈虧平衡曲線、保本銷售，損益預(yù)算

2、學(xué)員第3年演練

盤面點(diǎn)評(píng)，知識(shí)點(diǎn)講解：

如何降低非策略性成本

如何控制成本和費(fèi)用

如何創(chuàng)造更多的利潤(rùn)

企業(yè)經(jīng)營(yíng)最核心的要素（指標(biāo)）

精益思維

第二天上午

1、前一天回顧

經(jīng)營(yíng)核心指標(biāo)的深入講解

2、學(xué)員第4年推演

盤面點(diǎn)評(píng)，知識(shí)點(diǎn)講解：

如何降低策略性成本

投資回報(bào)分析

沙盤上籌資方式的比較

現(xiàn)金流量表介紹

全面預(yù)算管理

現(xiàn)實(shí)經(jīng)營(yíng)中的籌資管理：

下午

1、學(xué)員第5年推演

知識(shí)點(diǎn)講解：

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)因素

目標(biāo)分解方法回顧

探討：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要各部門如何配合

知識(shí)點(diǎn)講解：跨部門溝通要素

經(jīng)營(yíng)要素：利潤(rùn)率、周轉(zhuǎn)率、持續(xù)增長(zhǎng)、客戶滿意

2、大總結(jié)

課程知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

分享學(xué)習(xí)體會(huì)與收獲，制定自身行動(dòng)方案

優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)

樊老師

4D領(lǐng)導(dǎo)力國(guó)際認(rèn)證講師；

DISC國(guó)際認(rèn)證講師；

DISC測(cè)評(píng)分析認(rèn)證顧問(wèn)；

CAF認(rèn)證引導(dǎo)式培訓(xùn)培訓(xùn)師；

《故事力》課程首批認(rèn)證講師；

BAWGSS®商業(yè)推演系統(tǒng)首席講師

《洞見(jiàn)職場(chǎng)》職場(chǎng)生涯課程認(rèn)證講師；

《血戰(zhàn)湘江》、《抗美援朝》紅色黨建沙盤模擬課程研發(fā)人及主講師

專業(yè)背景：

樊老師擁有八年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和10年的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，主要致力于員工發(fā)展及高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的打造，尤其擅長(zhǎng)企業(yè)課程定制開發(fā)，能靈活將企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)和課程內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。擅長(zhǎng)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤模擬類課程、引導(dǎo)式課程開發(fā)設(shè)計(jì)。

授課風(fēng)格：

工作經(jīng)歷、管理經(jīng)驗(yàn)豐富,功底深厚,授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默,充滿激情,循循善誘，案例實(shí)用。培訓(xùn)的三大特點(diǎn)：

引導(dǎo)式培訓(xùn)，以大量企業(yè)實(shí)際情境案例或沙盤模擬任務(wù)為開展教學(xué)研討，通過(guò)引導(dǎo)式培訓(xùn)的工具的使用，能夠幫助學(xué)員在訓(xùn)后立竿見(jiàn)影地改善工作效能；

互動(dòng)性強(qiáng)，樊老師授課風(fēng)格生動(dòng)活潑，在培訓(xùn)過(guò)程中精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)員全身心、全方位地參與到培訓(xùn)中,不僅學(xué)有所獲，更是學(xué)有所樂(lè)。

結(jié)果導(dǎo)向，即強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，根據(jù)客戶的企業(yè)特點(diǎn)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目的成果轉(zhuǎn)化方案，不僅注重課堂教學(xué)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)員課后的行動(dòng)學(xué)習(xí)，以此來(lái)幫助企業(yè)把培訓(xùn)的效果落到實(shí)處

主講課程：

管理能力提升內(nèi)訓(xùn)課：

《故事力》、《DISC-知人善任的管理之道》、《DISC—職場(chǎng)溝通之道》

《4D高效團(tuán)隊(duì)工作坊》、《樂(lè)高工作坊》、《洞見(jiàn)生涯-職場(chǎng)游戲引導(dǎo)課程》

沙盤模擬課程類：

《管理者能力提升沙盤模擬課程》、《領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》、《全腦表達(dá)沙盤》、《目標(biāo)管理沙盤》、《高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤》、《企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧沙盤》

黨建沙盤課程：

《血戰(zhàn)湘江——黨建沙盤模擬課程》、《抗美援朝——紅色黨建沙盤模擬課程》

部分服務(wù)客戶

全日航空、大華集團(tuán)、北控集團(tuán)、美盛沃利、艾默生過(guò)程控制、自然基金會(huì)、源德生物、天津工商銀行、神華集團(tuán)、偉創(chuàng)力、合眾思?jí)?、諾華制藥、友邦保險(xiǎn)、河北諾斯克、美贊臣、艾睿電子、DHL、航天二院、航天科工集團(tuán)、瑪氏食品、中聯(lián)重科、西門子、強(qiáng)生、渣打銀行、上海強(qiáng)生、中信銀行、大寶、方正證券、方正信產(chǎn)、中國(guó)移動(dòng)、西安楊森、中國(guó)華融、建信基金、民生銀行、廊坊銀行、國(guó)家電網(wǎng)、首創(chuàng)集團(tuán)等。

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