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工作坊適用情景

1.企業(yè)文化行為規(guī)范出臺后，如何與業(yè)務(wù)行為、管理行為結(jié)合，落實文化考核的場景及開展文化考核試點成為必然選擇；

2.企業(yè)文化體系構(gòu)建后，如何與公司發(fā)展戰(zhàn)略一起，協(xié)同指導(dǎo)和推進(jìn)近期核心業(yè)務(wù)，成為企業(yè)文化與戰(zhàn)略目標(biāo)落地的關(guān)鍵；

3.企業(yè)文化理念宣貫過后，如何與員工尤其基層員工的工作結(jié)合，讓員工切實感受到文化建設(shè)變化，成為文化落地的關(guān)鍵；

4.從企業(yè)文化建設(shè)推進(jìn)部門的角度，需要結(jié)合公司戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)要求，針對性開展一系列專題工作，以讓企業(yè)文化建設(shè)持續(xù)。

工作坊目標(biāo)產(chǎn)出

文化成果部分

1.企業(yè)文化的典型應(yīng)用場景；

2.企業(yè)文化各應(yīng)用場景下的差距分析；

3.各場景下企業(yè)文化落地的關(guān)鍵策略；

4.價值觀考核內(nèi)容與試點實施細(xì)則；

5.近期要抓的文化主題工作及行動計劃

文化認(rèn)同部分

1.大家對于企業(yè)文化與業(yè)務(wù)發(fā)展、團(tuán)隊管理的關(guān)系達(dá)成共識；

2.大家對企業(yè)文化落地尤其價值觀落地更有思路；

3.大家對企業(yè)文化及價值觀現(xiàn)狀改善方向達(dá)成共識；

4.大家開始主動投入企業(yè)文化落地主題任務(wù)中來

工作坊成功前提

1.工作坊發(fā)起人在現(xiàn)場，并配合引導(dǎo)師參與；

2.《工作坊需求確認(rèn)表》填寫細(xì)致，主題議題、焦點目標(biāo)、體驗?zāi)繕?biāo)三個部分描述詳細(xì)、清楚；

3.現(xiàn)場參與人數(shù)30人以內(nèi)，包括公司高層管理者、主要部門負(fù)責(zé)人和文化建設(shè)部門，全程積極參與；

4.至少兩面墻壁可粘貼使用且有自然光的標(biāo)準(zhǔn)的會議室

課程大綱

（一）工作坊前夕

1.發(fā)起人填寫需求確認(rèn)表；

2.電話溝通確認(rèn)需求細(xì)節(jié)；

3.設(shè)計工作坊流程并準(zhǔn)備物料、場地等；

4.引導(dǎo)師與發(fā)起人當(dāng)面交流工作坊需求、流程設(shè)計與角色安排

（二）工作坊開場

1.課前入場調(diào)查；

2.發(fā)起人入場，介紹工作坊背景信息、緣何發(fā)起、主題及目標(biāo)產(chǎn)出、對大家的參與期望，介紹引導(dǎo)師上場；

3.引導(dǎo)者入場、構(gòu)建連接、共建參與規(guī)則與對話規(guī)則

時間：15分鐘

（三）共識企業(yè)文化與業(yè)務(wù)經(jīng)營發(fā)展關(guān)系

1.針對企業(yè)文化的內(nèi)涵與外延開展交流，達(dá)成共識；

2.找到企業(yè)文化與業(yè)務(wù)發(fā)展、團(tuán)隊發(fā)展的關(guān)系；

3.明確企業(yè)文化建設(shè)負(fù)責(zé)人與業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人的關(guān)系

工具方法：世界咖啡

時間：75分鐘

（四）明確共識企業(yè)文化的應(yīng)用場景

工具方法：拼圖共創(chuàng)

時間：60分鐘

（五）細(xì)化確定企業(yè)文化的規(guī)范規(guī)則

1.呈現(xiàn)和識別當(dāng)前的文化規(guī)范、價值觀與規(guī)則；

2.研討當(dāng)前文化規(guī)范與規(guī)則的合理性、適應(yīng)性與指導(dǎo)性，甚至判斷其到底發(fā)揮了促進(jìn)作用還是阻礙作用；

3.修改、調(diào)整、完善文化規(guī)范與規(guī)則，集體形成共識

工具方法：漫游掛圖

時間：120 -180分鐘

提示：以下流程根據(jù)企業(yè)發(fā)展實際需要和發(fā)起人成果要求而定

（六）共創(chuàng)完善價值觀考核體系

1.明確價值觀考核的適用對象與適用場景

2.分組共創(chuàng)在特定場景下價值觀考核的內(nèi)容

3.合成完善全部場景的價值觀考核的內(nèi)容

4.明確價值觀考核的考核方式與試點方式

工具方法：團(tuán)隊共創(chuàng)、漫游掛圖

時間：120-180分鐘

（七）明確企業(yè)文化落地的重點工作

1.分別呈現(xiàn)目標(biāo)狀態(tài)與當(dāng)下現(xiàn)狀，找到差距

2.分別形成各場景下的文化落地的重點工作

3.整合形成本單位企業(yè)文化落地的重點工作

工具方法：差距分析、拼圖共創(chuàng)

時間：60分鐘

（八）制定形成年度文化落地行動計劃

1.分組細(xì)化近期要開展的文化落地重點工作；

2.成立聯(lián)合工作組，明確責(zé)任人，形成行動計劃

3.明確開展文化落地所需要的資源與支持保障

工具方法：鉆石研討模型、OKR、行動拼圖

時間：90分鐘

林老師

林士然 工作坊引導(dǎo)師、文化&戰(zhàn)略咨詢顧問、領(lǐng)導(dǎo)力教練

2013年 專注于工作坊引導(dǎo)領(lǐng)域

2015年 IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會 認(rèn)證引導(dǎo)師CPF（大陸第四位）

2016年 ROFI引導(dǎo)規(guī)律研究院 認(rèn)證工作坊引導(dǎo)師

2023年 WIAL國際行動學(xué)習(xí)協(xié)會 認(rèn)證行動學(xué)習(xí)教練

2023年 ALA英國行動學(xué)習(xí)協(xié)會 認(rèn)證行動學(xué)習(xí)催化師

2023年 IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會 認(rèn)證大師級引導(dǎo)師CPF ? Master（大陸第二位）

出版《基于引導(dǎo)技術(shù)的工作坊設(shè)計》、《基于隱喻技術(shù)的工作坊設(shè)計》、《引導(dǎo)改變培訓(xùn)-從課程設(shè)計到工作坊設(shè)計》三本專著

內(nèi)訓(xùn)課程：戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)文化、引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)力、問題分析與解決、FMFW讓管理者開好研討會©、教練式管理者、U型領(lǐng)導(dǎo)力®、行動學(xué)習(xí)工作坊、FTT引導(dǎo)式課程設(shè)計©等

服務(wù)上市公司，引導(dǎo)戰(zhàn)略規(guī)劃共識解碼推進(jìn)復(fù)盤、文化共創(chuàng)共識落地變革、高管團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力主題工作坊；設(shè)計并帶領(lǐng)行動學(xué)習(xí)項目。

10年+工作坊引導(dǎo)，8年企業(yè)文化&戰(zhàn)略咨詢顧問

個人使命：致力于運用引導(dǎo)讓更多組織看到新的積極變化

2015年1月起，在北上廣深等地組織開展Ascending Facilitation引導(dǎo)規(guī)律®（引導(dǎo)魔法箱®、工作坊設(shè)計©、引導(dǎo)者狀態(tài)®、隱喻引導(dǎo)術(shù)©、戰(zhàn)略工作坊）線下公開課

2015年通過IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會 專業(yè)引導(dǎo)師CPF認(rèn)證

2023年通過IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會 大師級CPF認(rèn)證（IAF要求通過CPF后8年且完成兩次CPF再認(rèn)證方可申請）

2016年4月，領(lǐng)先開啟“工作坊設(shè)計©”公開課

2016年10月聯(lián)合發(fā)起ROFI引導(dǎo)規(guī)律研究院www.yindaojishu.org，致力于推動引導(dǎo)技術(shù)在中國的創(chuàng)新和發(fā)展，讓引導(dǎo)真正改變組織；

2016年12月通過引導(dǎo)規(guī)律研究院工作坊引導(dǎo)師CWF認(rèn)證

2017年1月，領(lǐng)先開啟“引導(dǎo)者狀態(tài)®”公開課

2017年8月，公開出版《基于引導(dǎo)技術(shù)的工作坊設(shè)計》

2018年11月，領(lǐng)先開啟“隱喻引導(dǎo)術(shù)©”公開課

2019年出版《引導(dǎo)改變培訓(xùn)—從課程設(shè)計到工作坊設(shè)計》

2021年11月，出版《基于隱喻技術(shù)的工作坊設(shè)計》

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