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課程背景：

在當(dāng)今快速變化和高度競爭的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)：市場的不確定性加劇、資源整合難度增大、跨部門協(xié)作效率低下，以及團(tuán)隊執(zhí)行力和凝聚力的不足。這些問題對企業(yè)的中高層管理者提出了更高的要求。他們不僅需要完成日常業(yè)務(wù)目標(biāo)，還必須通過科學(xué)的管理手段優(yōu)化組織效能、激發(fā)團(tuán)隊潛力，以實現(xiàn)更長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

然而，在實際工作中，許多管理者卻遭遇了以下典型的痛點：

晉升后的角色轉(zhuǎn)型困境：績優(yōu)人員晉升為管理者后，由于缺乏系統(tǒng)化的管理知識和能力，常常陷入“事必躬親”或“高壓管控”的誤區(qū)，導(dǎo)致管理效能低下。

團(tuán)隊協(xié)作中的瓶頸：在跨部門、跨職能的工作環(huán)境中，管理者常常因溝通不暢、激勵不足或資源分配不均而陷入執(zhí)行力不足的困境。

管理風(fēng)格單一或缺乏方向：初級管理者多靠“摸索”和“模仿”積累經(jīng)驗，管理風(fēng)格易受個人性格局限，難以匹配團(tuán)隊發(fā)展需求。

戰(zhàn)略與執(zhí)行脫節(jié)：部分管理者缺乏對組織戰(zhàn)略的深度理解，僅停留在任務(wù)分配和流程執(zhí)行層面，難以推動團(tuán)隊實現(xiàn)高價值的目標(biāo)。

在這種背景下，企業(yè)急需一套兼具理論深度與實踐操作性的管理者培養(yǎng)方案，幫助管理者快速完成從“業(yè)務(wù)能手”到“團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者”的身份升級。通過系統(tǒng)化學(xué)習(xí)與實際演練，賦能管理者以新的思維、工具和方法來應(yīng)對復(fù)雜的管理挑戰(zhàn)，推動個人和團(tuán)隊的持續(xù)成長。

本課程以實戰(zhàn)為導(dǎo)向，直面管理者成長過程中常見的痛點，結(jié)合現(xiàn)代管理學(xué)理論和豐富的案例實踐，從角色認(rèn)知、核心職能、專業(yè)能力和管理風(fēng)格等多個維度，幫助學(xué)員構(gòu)建全面的管理能力體系。同時，通過工作坊和后續(xù)跟進(jìn)機(jī)制，確保學(xué)習(xí)成果在實際工作中得以落地轉(zhuǎn)化，為企業(yè)培養(yǎng)高效、創(chuàng)新、具有戰(zhàn)略思維的管理者團(tuán)隊。

課程收益：

系統(tǒng)掌握管理核心素養(yǎng)，明確晉升路徑，提升角色認(rèn)知

深入理解管理者角色定位，全面升級管理能力與職能認(rèn)知。

學(xué)習(xí)九種管理風(fēng)格進(jìn)階，優(yōu)化個人管理方法，提升團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力

掌握激勵團(tuán)隊與資源配置技巧，增強(qiáng)執(zhí)行力與團(tuán)隊協(xié)作

實戰(zhàn)應(yīng)用提升團(tuán)隊效能，實現(xiàn)績效突破，推動組織戰(zhàn)略落地

課程對象：

企業(yè)中高層管理者、市場營銷和業(yè)務(wù)前線負(fù)責(zé)人、銷售團(tuán)隊負(fù)責(zé)人與項目經(jīng)理、人力資源管理者

課程方式：

理論傳授、視頻啟示、案例研討、工具演練、情境模擬、執(zhí)行實戰(zhàn)

課程大綱

第一部分：管理者素養(yǎng)與晉升路徑解析

前言篇：管理者素養(yǎng)解析

一、晉升的動機(jī)與條件

頭腦風(fēng)暴：你為什么要晉升，你為什么會晉升？

1. 晉升動機(jī)有“質(zhì)樸動機(jī)”和“高層次動機(jī)”

1）質(zhì)樸動機(jī)：升職加薪、個人成長、公司需要等

2）高層次動機(jī)：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、影響力提升、目標(biāo)愿景等

2. 晉升條件有“必要條件”和“充分條件”

1）必要條件：晉升前在某方面表現(xiàn)優(yōu)異

2）充分條件：已經(jīng)具備了成熟的管理者特質(zhì)

案例：績優(yōu)人員晉升后，為何表現(xiàn)不佳？專業(yè)人才晉升后，為何受挫？

小結(jié)：絕大多數(shù)的初次晉升管理者，是基于“質(zhì)樸動機(jī)”和“必要條件”而獲得晉升機(jī)會；其對管理者角色認(rèn)知、管理能力上，還有欠缺。必須通過持續(xù)的培養(yǎng)，完成勝作力轉(zhuǎn)變

二、管理者素養(yǎng)解析

頭腦風(fēng)暴：你心目中的優(yōu)秀管理者輪廓？他為什么優(yōu)秀？

1. 決定管理者影響力的3個因素：認(rèn)知層次、專業(yè)能力、行為風(fēng)格

案例：高認(rèn)知層次管理者和低認(rèn)知層次管理者在實際經(jīng)營管理中的不同表現(xiàn)

2. 管理者影響3個因素之間的聯(lián)系

1）認(rèn)知可以提升、能力可以培養(yǎng)、行為可以塑造

2）三者的可塑性，決定了管理能力是可以被養(yǎng)成的

第一講：認(rèn)知篇——角色與職能

一、管理者角色認(rèn)知

1. 初為管理者的1個認(rèn)知：是“升維”而不是“轉(zhuǎn)型”

互動討論：績優(yōu)銷售或技術(shù)專家，應(yīng)當(dāng)晉升為管理層嗎？

2. 職業(yè)生涯規(guī)劃的2個維度：方向&高度

1）專業(yè)崗位特征：從現(xiàn)狀到目標(biāo)的線性思維——一門深入

2）管理崗位特征：人、事、資源的矩陣思維——面面俱到

講師案例：公司常見的干部選撥困境：個人意愿與組織意愿沖突

3. 管理者評估體系的4維度

1）崗位性質(zhì)

2）思維特征

3）價值評估

4）發(fā)展高度

結(jié)論：晉升為管理者角色，是對四個維度的全面升級

二、管理者職能認(rèn)知

1. 組織立場：管理崗是結(jié)構(gòu)中的受力點

互動討論：組織運轉(zhuǎn)為什么需要管理層？

——組織管理中的3種效應(yīng)

1）中繼效應(yīng)

2）放大效應(yīng)

3）支撐效應(yīng)

結(jié)論：組織結(jié)構(gòu)中，對管理崗位的功能性需求，就是管理崗的職能底線

2.個人立場：管理崗的作用是優(yōu)化與激發(fā)

互動討論：外行可以領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行嗎，資淺可以領(lǐng)導(dǎo)資深嗎？

1）管理行為的2個特征：控制型、影響型

2）做好跨部門晉升工作的4個步驟：理解業(yè)務(wù)屬性、理解業(yè)務(wù)流程、激發(fā)潛能、激發(fā)善意

結(jié)論：管理者的職能就在于理解底層邏輯的基礎(chǔ)上，進(jìn)行對事的優(yōu)化、對人的激發(fā)

第二講：能力篇——專業(yè)能力與崗位能力

一、專業(yè)能力成長

1. 管理者視角下的崗位要素分析3步驟

1）專業(yè)術(shù)語羅列

2）邏輯關(guān)系圖示

3）關(guān)聯(lián)因素補充

2. 管理者視角下的流程梳理4類別

1）業(yè)務(wù)流程

2）運營流程

3）項目流程

4）組織流程

隨堂練習(xí)：描述你目前部門的業(yè)務(wù)流程和運營流程

二、崗位能力成長

——初級管理者必備的三種基本崗位能力

1. 理解力：理解公司的戰(zhàn)略、目標(biāo)、指令、舉措等

2. 傳承力：在理解的基礎(chǔ)上，自己成為行動者和宣導(dǎo)者

3. 執(zhí)行力：采取行動，激發(fā)員工切實執(zhí)行任務(wù)的能力

第二部分：九層管理風(fēng)格進(jìn)階盤點

前言：發(fā)展階段與管理風(fēng)格分類

一、三個不同發(fā)展階段的管理風(fēng)格形成因素

1. 初為管理者：由于缺乏經(jīng)驗，“摸索”與“模仿”是管理風(fēng)格的主流

2. 渡過成長期：初步樹立威信，“達(dá)標(biāo)”與“成事”是管理風(fēng)格的來源

3. 等到成熟期：了解人性規(guī)律，“凝聚”與“共識”是管理風(fēng)格的體現(xiàn)

二、三個階段與九種風(fēng)格

1. 初階：從自我出發(fā)做管理——保姆型、教條型、威權(quán)型

2. 進(jìn)階：從團(tuán)隊出發(fā)做管理——行政型、督導(dǎo)型、江湖型

3. 高階：從愿景出發(fā)做管理——教練型、領(lǐng)袖型、共識型

三、九種風(fēng)格的關(guān)聯(lián)與進(jìn)階

1. 保姆型→督導(dǎo)型→教練型

2. 教條型→行政型→教練型

3. 威權(quán)型→江湖型→領(lǐng)袖型

4. 教練型→領(lǐng)袖型→共識型

第一講：初階管理風(fēng)格——從自我出發(fā)的三種型態(tài)

一、保姆型管理特質(zhì)

1. 行為表現(xiàn)：過度關(guān)心、事必躬親、越俎代庖、大包大攬

2. 心理動機(jī)

1）急切的希望獲得屬員認(rèn)可，期待被接納

2）對屬員的能力表現(xiàn)感到焦慮，急于包辦

講師案例：操心的團(tuán)隊長

3. 對治方案

1）四做兩看：我做你看、我做你做、你做我看

2）四大示范：親自垂范、老兵示范、案例示范、反面示范

二、教條型管理特質(zhì)

1. 行為表現(xiàn)：機(jī)械執(zhí)行、教條主義、照貓畫虎、傳聲復(fù)讀

2. 心理真相

1）對管理感到茫然，沒有自己的方法與思考

2）急切的表達(dá)管理訴求、急于通過管理動作帶來安全感

案例：什么都做、卻沒有效果的負(fù)責(zé)人

3. 對治方案

1）結(jié)對行動，互助督導(dǎo)

2）先數(shù)子彈，再看幾環(huán)

3）面談只問路徑，分享必談方法，落實必有行動，開會必有方案

三、威權(quán)型管理特質(zhì)

1. 行為表現(xiàn)：強(qiáng)勢化要求，批評式驅(qū)動，個人經(jīng)驗無限放大

2. 心理真相

1）自我意識強(qiáng)烈，同理心不足

2）急切的想要復(fù)制和照搬自己的成功路徑

案例：有“魄力”的管理者，卻在考核排名中倒數(shù)第一

3. 對治方案

1）補償游戲體驗，雙人組

2）面談技能與同理心培養(yǎng)

3）過程分解練習(xí)，樹立標(biāo)準(zhǔn)化行動規(guī)則

第二講：進(jìn)階管理風(fēng)格——從團(tuán)隊出發(fā)的三種型態(tài)

一、行政式管理特質(zhì)

1. 行為表現(xiàn)：角色到位、按部就班、層級分明、中規(guī)中矩

2. 優(yōu)勢：職責(zé)清晰，運轉(zhuǎn)有序

3. 短板：極其依賴組織倫理和流程成熟度

案例：井井有條的部門長

4. 改進(jìn)方案

1）增加管理籌碼：權(quán)限、民意、專業(yè)、替補

2）強(qiáng)化協(xié)作意識：案例、垂范、團(tuán)建、培訓(xùn)

二、督導(dǎo)式管理特質(zhì)

1. 行為表現(xiàn)：鞭策深刻、激勵及時、介入有效、重視數(shù)據(jù)

2. 優(yōu)勢：計劃精細(xì)、方案周全、督導(dǎo)頻次高

3. 短板：重整體而輕個體，偏執(zhí)行而非創(chuàng)造

案例：讓人省心的管理干部

4. 改進(jìn)方案

1）充分授權(quán)，合理授責(zé)，角色分工，激活個體

2）把員工“生涯規(guī)劃”納入督導(dǎo)范圍，激活內(nèi)驅(qū)力

三、江湖式管理特質(zhì)

1. 行為表現(xiàn)：稱兄道弟但權(quán)責(zé)分明，為下屬擔(dān)責(zé)但恩威并重

2. 優(yōu)勢：服從性高，執(zhí)行力強(qiáng)，能克難攻堅

3. 短板：管理者個人色彩濃厚，團(tuán)隊自主力不強(qiáng)

講師案例：中國名企的江湖時刻

4. 改進(jìn)方案

1）用價值理念取代個人依賴

2）用經(jīng)驗萃取提煉能力范本

3）建標(biāo)準(zhǔn)體系，促進(jìn)團(tuán)隊自主運營

第三講：高階管理風(fēng)格——從愿景出發(fā)的三種型態(tài)

一、教練式管理特質(zhì)

行為表現(xiàn)：激發(fā)動力、發(fā)揮潛力、共同發(fā)力、形成合力

1. 注重團(tuán)隊的內(nèi)生性成長

1. 個人內(nèi)驅(qū)力：成員自身的成長愿望

2. 組織內(nèi)生性：身邊有可能照的對象

3. 陪伴與支持：提供發(fā)展所需的支持與引導(dǎo)

4. 自主發(fā)展空間：不設(shè)局限的潛能挖掘

2. 以人為本

1. 強(qiáng)調(diào)但不拘泥于方法論

2. 數(shù)字和目標(biāo)不能幫你實現(xiàn)追求，但員工可以

3. 兩個激發(fā)兩個引導(dǎo)：激發(fā)潛能、激發(fā)善意，引導(dǎo)動作、引導(dǎo)方向

二、領(lǐng)袖式管理特質(zhì)

行為表現(xiàn)：真誠、包容、決斷、引領(lǐng)

1. 極其明確的管理宗旨

1）宗旨不等于目標(biāo)

2）目標(biāo)：具體的、可量化的、有時間性的

3）宗旨：貫穿始終的價值觀與愿景，是從遠(yuǎn)處做管理的精神指引

2. 萬變不離其宗的管理風(fēng)格

1）價值觀統(tǒng)一，個人行為風(fēng)格多樣

2）在宗旨指導(dǎo)下，鼓勵創(chuàng)新求變

3. 發(fā)自內(nèi)心的利他精神

1）對內(nèi)：愛兵如子，以團(tuán)隊成長為已任

2）對外：價值實現(xiàn)，以社會貢獻(xiàn)為訴求

三、共識化管理特質(zhì)

行為表現(xiàn)：共振，趨同

特點：以共識建共振，不依賴管理籌碼

1. 立場共識——我們在一起

——變管理的對象，為管理的力量

2. 目標(biāo)共識——我們?nèi)ツ睦?/p>

1）現(xiàn)實目標(biāo)：量化的、物質(zhì)的、可實現(xiàn)的

2）愿景目標(biāo)：感性的、精神的、可成就的

3. 原則共識——確定行為邊界

1）方法論共識

2）價值觀共識

4. 決策共識——行為共振

1）理解決策

2）執(zhí)行決策

第三部分：管理者進(jìn)階工作坊與實踐應(yīng)用

第一講：管理者進(jìn)階工作坊的行動步驟

1. 自我管理風(fēng)格評估

工具：管理風(fēng)格評估表

2. 管理進(jìn)化路徑設(shè)計

工具：團(tuán)隊現(xiàn)狀診斷表，行動計劃表

3. 團(tuán)隊管理宗旨設(shè)定

4. 團(tuán)隊階段性目標(biāo)設(shè)定

工具：產(chǎn)能分解模型

5. 行動方案設(shè)計

第二講：工作坊跟進(jìn)（可選）

1. 每半個月做一次線上溝通和輔導(dǎo)答疑

2. 每個月做一次學(xué)員績效評估與管理風(fēng)格督導(dǎo)診斷

3. 每季度做一次為期2天的復(fù)訓(xùn)，持續(xù)一年

胡老師

胡援非老師 管理效能提升專家

29年大型企業(yè)管理經(jīng)驗

中科軟研AI應(yīng)用培訓(xùn)證書

領(lǐng)教工坊私董會召集人認(rèn)證

平安普惠總公司年度全國優(yōu)秀省分部副總（排名第一）

曾任：深圳眾財信息科技公司 丨 副總裁& CEO

曾任：平安普惠（湖北） 丨 副總經(jīng)理

曾任：百年人壽保險公司 丨 湖北省公司營銷部經(jīng)理

曾任：平安人壽保險公司 丨湖北省英才總教練、中支總經(jīng)理

擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、目標(biāo)與計劃管理、高績效團(tuán)隊打造、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊建設(shè)、人才培養(yǎng)體系搭建、激勵、跨部門溝通……

? 戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)發(fā)展雙向賦能：精通互聯(lián)網(wǎng)金融、消費信貸領(lǐng)域產(chǎn)品設(shè)計和戰(zhàn)略實施，管理企業(yè)300億資產(chǎn)與直轄10個條線部門，助力企業(yè)人效績效雙增長，促進(jìn)全國分公司數(shù)量增長70+家，業(yè)務(wù)人才增長3500+人，帶領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)造“三最”：

——高突破-最大單月銷售額10億；

——高績效-最高績效單月人均產(chǎn)能超16萬元；

——高增長-最大單月利潤；

? 育人與組織效能雙維驅(qū)動：曾為企業(yè)打造標(biāo)準(zhǔn)化管理體系與全生涯培訓(xùn)體系，從新員工到骨干、從基層到高層的14級干部均有完善培養(yǎng)機(jī)制，打造儲干梯隊，培養(yǎng)潛質(zhì)各層級儲干1400+人，占線下員工總數(shù)9600+人15%，人才池儲備極其充分。

胡援非老師擁有25年企業(yè)管理經(jīng)驗，擅長大規(guī)模團(tuán)隊的管理與賦能，通過標(biāo)準(zhǔn)化改革和流程創(chuàng)新，成功提升企業(yè)效能，實現(xiàn)扭虧為盈和快速增長，憑借出色的團(tuán)隊建設(shè)與市場拓展能力，在推動業(yè)務(wù)賦能和提升管理體系方面表現(xiàn)卓越，幫助企業(yè)在競爭中脫穎而出。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

運籌帷幄-從1到N：大規(guī)模組織管理與業(yè)務(wù)賦能

00-主導(dǎo)為深圳眾財信息科技實施“標(biāo)準(zhǔn)化改革、體系化建設(shè)、規(guī)范化營銷”等重大戰(zhàn)略事項，累計交易額300億，資產(chǎn)余額均值40億，線下直營分公司200余家，市場規(guī)模在行業(yè)內(nèi)排名全國第三，其中：

主導(dǎo)“銷售產(chǎn)能推動項目”，直營門店數(shù)量增長50%，3個月內(nèi)人均產(chǎn)能翻倍，銷售額增長約150%，達(dá)到10億/月；資產(chǎn)余額從30億增長45億；

主導(dǎo)“運營專業(yè)化項目”，以后臺流程優(yōu)化和科技改革為手段，實現(xiàn)中央作業(yè)集中，運營成本降低20%，作業(yè)流程時效縮短30%，貸款資產(chǎn)逾期管理指標(biāo)優(yōu)化為逾期率＜=1.2%；

主導(dǎo)建設(shè)全國客服中心，精簡分支架構(gòu)，壓降運營管理成本60%以上；構(gòu)建“四大賦能”體系，打造單體門店盈利模型，至2019年獨立核算贏利門店占比超過80%。

謀篇布局-從0到1：管理體系設(shè)計和流程運營

01-為百年人壽保險股份有限公司成功領(lǐng)導(dǎo)湖北省內(nèi)多家分支機(jī)構(gòu)的籌建與運營管理提升提升，展現(xiàn)了卓越的組織架構(gòu)設(shè)計和流程管理優(yōu)勢：

設(shè)計個險組織架構(gòu)和擬定營銷基本法，籌建總公司，同時主導(dǎo)湖北省內(nèi)8家中心支公司和13家營銷服務(wù)部籌建工作，包括籌建流程制定和中支班底搭建；

擔(dān)任全國第一家湖北省級分公司營銷部經(jīng)理，年度湖北分公司業(yè)績排名系統(tǒng)第一；

02-為平安普惠湖北省分公司開拓襄陽、荊州、宜昌等7家地市級機(jī)構(gòu)，籌建首批新模式門店，籌建流程制定和中支班底搭建，同時負(fù)責(zé)接收小微企業(yè)貸款部工作：

下屬分公司數(shù)量從7家增長到25家，裂變?nèi)笃瑓^(qū)，直銷業(yè)務(wù)員人數(shù)從300人增長到1400人，促使湖北分公司躋身全國中大型機(jī)構(gòu)；

產(chǎn)品單月銷售額從6000萬增長到3億，增長率約為500%，市場占有率第一。

部分企業(yè)陪跑服務(wù)案例：

序號名稱所屬行業(yè)成果

1深圳海德森科技有限公司大數(shù)據(jù)

新基建建立干部部和內(nèi)訓(xùn)體系，推廣渠道管理方案，渠道商數(shù)量增長150%

2武漢極之峰體育科技有限公司體育

科技建立標(biāo)準(zhǔn)化業(yè)務(wù)流程，發(fā)展賽事、科技、IP三大事業(yè)部，承接國內(nèi)十大品牌馬拉松服務(wù)，躍升至行業(yè)頭部，估值增長10倍

3山東厚生資產(chǎn)管理公司金融設(shè)計產(chǎn)品形態(tài)和業(yè)務(wù)流程，從0做到2個億

4七點減重訓(xùn)練營大健康設(shè)計盈利模型，完善商業(yè)模式，豐富教培產(chǎn)品和線上產(chǎn)品，建立線上社群運營部，當(dāng)年營收增長50%

主講課程：

《提升效能的七項素養(yǎng)》

《企業(yè)員工有效激勵與效能提升》

《領(lǐng)導(dǎo)力覺醒——從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的成長之路》

《系統(tǒng)化鍛造高績效團(tuán)隊——30天實現(xiàn)產(chǎn)能躍升的實戰(zhàn)之路》

《AI賦能營銷增長——在現(xiàn)有條件下，通過AI降本增效的營銷策略》

《管理者的九層進(jìn)階——以實戰(zhàn)為導(dǎo)向的管理能力提升之路》

授課風(fēng)格：

實戰(zhàn)導(dǎo)向：憑借豐富的管理實踐經(jīng)驗，將理論知識與實際案例緊密結(jié)合，確保學(xué)員能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實際工作中

案例教學(xué)：通過鮮活生動的案例分析，使抽象的管理理論具體化，增強(qiáng)學(xué)員對知識點的理解和記憶

易懂實用：以深入淺出的講解方式，將復(fù)雜的管理概念簡化，確保學(xué)員能夠輕松掌握并運用于日常管理

互動風(fēng)趣：授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，善于通過互動引導(dǎo)，營造熱烈活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情

部分服務(wù)客戶：

廈門國創(chuàng)中心先進(jìn)電驅(qū)動技術(shù)中心、黃石農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司、北理新源佛山信息科技有限公司、富德財產(chǎn)保險股份有限公司廣州分公司、百年人壽保險股份有限公司湖北分公司、深圳海德森科技有限公司、山東厚生資產(chǎn)管理有限公司、武漢極之峰體育科技有限公司……

部分客戶評價：

胡老師的課程不僅干貨滿滿，還特別生動有趣！每一個案例都貼近實際，又極具啟發(fā)性，將復(fù)雜的管理理念化繁為簡，輕松易懂。課堂氛圍輕松而高效，互動性特別強(qiáng)，大家都能在笑聲中學(xué)到真本領(lǐng)。這次培訓(xùn)讓我重新審視了自身的管理方式，也收獲了許多可以立刻應(yīng)用的工具和方法，特別值得推薦！

——黃石農(nóng)商行 明行長

通過胡總的授課，我深刻感受到管理培訓(xùn)的價值所在。內(nèi)容扎實，案例貼近實際，講解深入淺出，特別是針對企業(yè)實際問題提供了很多實用的解決方案。整個培訓(xùn)過程干貨滿滿，既有理論高度，又有實踐深度，讓我們在管理能力和決策水平上都有新的提升，對于研發(fā)和市場推廣都有很大的幫助。

——廈門國創(chuàng) 楊主任

這次課程非常精彩！胡老師的授課風(fēng)格和靈活的互動方式很受學(xué)員歡迎。課程內(nèi)容針對性強(qiáng)，通過層層引導(dǎo)和案例剖析，學(xué)員能掌握可以在團(tuán)隊管理工作中直接應(yīng)用的技巧，反饋都非常好。這次學(xué)習(xí)充滿啟發(fā)，十分受益！

——百年人壽湖北分公司培訓(xùn)部 易總

我對這次培訓(xùn)非常滿意。胡總的管理經(jīng)驗很豐富，結(jié)合管理實踐，深入淺出地剖析了復(fù)雜問題，并提供了可操作性強(qiáng)的解決方案，特別實用。課程內(nèi)容緊貼企業(yè)實際需求，整體體驗非常好。若有機(jī)會，期待未來能深入探討更細(xì)分的管理或行業(yè)案例。

北理新源 曲總

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