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課程介紹

在當今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。無論是管理、經(jīng)營還是業(yè)務(wù)層面，都需要通過科學(xué)的復(fù)盤與決策分析來總結(jié)經(jīng)驗、優(yōu)化流程、提升競爭力。然而，傳統(tǒng)的復(fù)盤方式往往缺乏系統(tǒng)性和深度，難以真正轉(zhuǎn)化為有效的決策支持。本課程旨在通過結(jié)構(gòu)化復(fù)盤與科學(xué)決策分析工具+AI的輔助助力，幫助學(xué)員掌握高效復(fù)盤與決策的方法，提升個人與組織的執(zhí)行力和應(yīng)變能力。

課程特色

1、通過案例分析、小組討論和實際操作，讓學(xué)員在實踐中掌握方法。

2、引入結(jié)構(gòu)化復(fù)盤流程和科學(xué)決策工具，幫助學(xué)員形成系統(tǒng)思維。

3、針對管理、經(jīng)營和業(yè)務(wù)等不同場景，提供針對性的復(fù)盤與決策方法。

4、互動性強：采用工作坊形式，鼓勵學(xué)員積極參與，提升學(xué)習(xí)效果。

課程收益

1、掌握結(jié)構(gòu)化復(fù)盤的核心流程、學(xué)會如何系統(tǒng)地回顧、分析和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免重復(fù)錯誤。

2、運用AI等科學(xué)工具進行數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險評估和方案選擇，提升決策質(zhì)量。

3、結(jié)合實際工作場景，將復(fù)盤與決策分析應(yīng)用于管理、經(jīng)營和業(yè)務(wù)場景，解決實際問題。

課程對象

中、高層管理者、業(yè)務(wù)骨干、崗位績優(yōu)者、及希望提升復(fù)盤與決策能力的職場人士等

課程大綱

第一講：高質(zhì)量決策的思維邏輯

（導(dǎo)入）認知破局：為什么我們總在不確定性中“踩坑”？

（一）系統(tǒng)思考與財商思維

1、線性思考、結(jié)構(gòu)思考、系統(tǒng)思考和決策的關(guān)系

2、財商思維的缺失對決策的三大影響

（二）結(jié)構(gòu)化復(fù)盤在決策全流程中的作用

1、決策的全流程

2、復(fù)盤在不同階段的介入

3、運用DS設(shè)計結(jié)構(gòu)化決策自測表

進入劇本一：《設(shè)備升級生死局》

任務(wù)一：劇本體驗系統(tǒng)思考、財商思維與復(fù)盤對決策的影響

任務(wù)二：共創(chuàng)與分享

第二講：結(jié)構(gòu)化復(fù)盤流程與全景化解析

（一）解析結(jié)構(gòu)化復(fù)盤全流程

1、回顧目標

2、評估結(jié)果

3、分析原因

4、探尋制約

5、化解制約

6、推演變量

7、制定預(yù)案

8、做出決策

（二）復(fù)盤常用工具/方法應(yīng)用

（三）復(fù)盤在三大決策場景中的應(yīng)用

1、戰(zhàn)略性決策

2、戰(zhàn)術(shù)性決策

3、前瞻性決策

劇本三選一（戰(zhàn)略決策本、戰(zhàn)術(shù)決策本、前瞻決策本）

任務(wù)一：演繹劇本場景

任務(wù)二：共創(chuàng)與分享

運用沙盤回顧劇本情節(jié)并完成沙盤兩個區(qū)域任務(wù)

運用DS+秘塔進行輔助分析

第三講：限制性因素推演與對策共創(chuàng)

（一）四個維度推演限制性因素

1、意愿維度

2、能力維度

3、資源維度

4、環(huán)境維度

（二）助力限制性因素解決的兩大促動技術(shù)

1、世界咖啡法

2、團隊共創(chuàng)法

任務(wù)一：現(xiàn)場實操運用沙盤共創(chuàng)解決方案

（DS+秘塔輔助推演和驗證解決方案）

任務(wù)二：導(dǎo)師實時輔導(dǎo)與糾偏

第四講：結(jié)構(gòu)化推演與決策分析

（一）兩個層面推演復(fù)盤全流程

1、應(yīng)用場景層

2、多重變量層

（二）決策分析與預(yù)案制定

1、機會點篩選

2、決策分析矩陣

3、基于變量與風(fēng)險的預(yù)案制定

（DS推演+秘塔驗證）

第五講：結(jié)果輸出與行動計劃制定

（一）制定行動計劃

（二）制定執(zhí)行保障機制

劉老師

賦能型培訓(xùn)師培養(yǎng)領(lǐng)域資深導(dǎo)師

職場效能與領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域顧問導(dǎo)師

資歷背景

浙江省企業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會 副會長

嘉興大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 校外導(dǎo)師

浙江工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院培訓(xùn)中心 客座教授

工業(yè)和信息化部認證 AI內(nèi)容創(chuàng)作師

歷屆中國培訓(xùn)行業(yè)講師大賽輔導(dǎo)導(dǎo)師/評委

《TTD重塑賦能型培訓(xùn)師》作者

《做最優(yōu)秀的培訓(xùn)師》作者

授課風(fēng)格：

培訓(xùn)體系系統(tǒng)化，以理論、模型為基礎(chǔ)，融合自身經(jīng)驗與觀點進行實戰(zhàn)教學(xué)

注重學(xué)員對知識的興趣度及實用度，“化繁為簡，化簡為趣，化趣入道”

采用行動學(xué)習(xí)的手法、引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)員思考，從而促動成果產(chǎn)出

課堂教學(xué)采用庫伯學(xué)習(xí)體驗+五星教學(xué)的理法，保障培訓(xùn)效果落地

授課經(jīng)驗

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