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課程介紹

伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、4G、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新技術(shù)的飛速發(fā)展，從產(chǎn)品到業(yè)務(wù)都不斷的給我們制造驚喜，而這背后的創(chuàng)新之源，正是來(lái)自于優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)精英團(tuán)隊(duì)，這些被稱為知識(shí)型員工的人才隊(duì)伍，為社會(huì)高速發(fā)展增添了更多的精彩。同時(shí)也給當(dāng)代企業(yè)提出了一個(gè)難題，過(guò)去那種以服從計(jì)劃，完成指標(biāo)為導(dǎo)向的管理思維，已經(jīng)不適用于這些充滿創(chuàng)新力和個(gè)性訴求的知識(shí)型員工隊(duì)伍。

金字塔式的管理層級(jí)、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)下的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和溝通方式，已經(jīng)無(wú)法匹配當(dāng)前日新月異的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。隨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)性調(diào)整、與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的不斷融合，知識(shí)型員工隊(duì)伍會(huì)不斷擴(kuò)大，如何轉(zhuǎn)變思維，有效管理越來(lái)越多的知識(shí)型員工，使他們的價(jià)值充分發(fā)揮，為公司創(chuàng)造利潤(rùn)，已經(jīng)是所有企業(yè)必須面對(duì)的一道難題。

MTP（英文全稱Management Training Program）原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國(guó)在二次大戰(zhàn)后，是由美國(guó)在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。

迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬(wàn)管理者接受了MTP的洗禮。該體系對(duì)歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。1990年代末，MTP由日本及臺(tái)灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中提供了對(duì)管理階層一個(gè)有系統(tǒng)、完整的培訓(xùn)方案，廣泛為各地企業(yè)運(yùn)用，并取得了良好的成果。

課程對(duì)象

部門主管、部門經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等中層管理干部

課程大綱

第一章領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與定位

一、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)識(shí)

二、領(lǐng)導(dǎo)者的三個(gè)角色定位

三、中國(guó)企業(yè)管理者的常見(jiàn)認(rèn)知誤區(qū)解析

四、常見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者思維模式解析

五、領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)特質(zhì)

六、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的四種領(lǐng)導(dǎo)行為模式

第二章管理者如何組建高效團(tuán)隊(duì)

一、高效團(tuán)隊(duì)的四大特征

二、高效團(tuán)隊(duì)的組建流程

三、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段及重點(diǎn)工作

四、如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)員工之間的溝通與合作

五、團(tuán)隊(duì)成員配合不暢的原因解析

六、如何管理團(tuán)隊(duì)內(nèi)的90后新生代員工

第三章團(tuán)隊(duì)目標(biāo)如何制定與分解

一、如何制定符合公司需要的目標(biāo)

二、 制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的常見(jiàn)方法

三、團(tuán)隊(duì)績(jī)效指標(biāo)的種類

四、團(tuán)隊(duì)績(jī)效指標(biāo)管理的三個(gè)共同

五、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)如何分解

六、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理需要掌握的幾個(gè)方法

七、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)如何修正

第四章：管理者的團(tuán)隊(duì)溝通能力提升

一、中國(guó)企業(yè)職場(chǎng)溝通的現(xiàn)狀分析

二、職場(chǎng)溝通的三大原理

三、高效溝通的基礎(chǔ)因素

四、職場(chǎng)溝通的流程圖解析

五、管理者如何取得員工的信任

六、職場(chǎng)溝通的表達(dá)能力提升

七、如何找到共同語(yǔ)言－“望聞問(wèn)切法”解析

八、如何增強(qiáng)職場(chǎng)溝通中的說(shuō)服力

九、職場(chǎng)溝通的四種類型解析

第五章：團(tuán)隊(duì)成員培育與激勵(lì)技術(shù)

一、企業(yè)為什么要重視員工的激勵(lì)？

二、員工激勵(lì)的理論根據(jù)

三、激勵(lì)理論在工作中的應(yīng)用

四、管理者如何授權(quán)

五、管理者如何緩解員工壓力

六、如何建立激勵(lì)體系

第六章：管理者如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

一、什么是執(zhí)行力

二、執(zhí)行力不佳的主要原因

三、如何檢查部屬的執(zhí)行力？

四、如何提升部屬執(zhí)行力

五、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力體系如何建設(shè)？

六、執(zhí)行力構(gòu)建的要素及流程解析

趙老師

著名人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家

中山大學(xué)特聘專家

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA

國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

TTT高級(jí)認(rèn)證講師

電力通信銀行業(yè)高級(jí)講師

中國(guó)南方人才市場(chǎng)特聘高級(jí)講師

曾任世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)富士康科技集團(tuán) 、亞太五十強(qiáng)企業(yè)深圳萬(wàn)興科技、國(guó)內(nèi)知名企業(yè)德邦物流等國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)人資經(jīng)理、集團(tuán)人力資源總監(jiān)、集團(tuán)人力資源中心總經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)等職。

課程注重實(shí)戰(zhàn)效果，主張學(xué)員能學(xué)以致用，通篇案例貫穿，內(nèi)容聚焦主題，方法實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用，善于面對(duì)具體問(wèn)題研究解決。

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在線報(bào)名：MTP—中層干部領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理(廣州)