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課程介紹

當前企業(yè)在人才發(fā)展管程中所面臨的挑戰(zhàn)：

1.人才發(fā)展部總是被業(yè)務吐槽“不懂業(yè)務”，在人才培養(yǎng)項目設計中沒有話語權；

2.培訓項目設計過程中無法識別關鍵崗位群，抓不到主要矛盾；

3.“訓”“戰(zhàn)”難結合，課堂培訓容易流于形式；

4.內(nèi)訓師隊伍積極性不高，為了應付交付而上課堂，培訓效果欠佳；

培訓受眾:

培訓經(jīng)理，HRD，HRM，HRBP，商學院/企業(yè)大學相關人員等

課程收益:

1.學習一套關鍵崗位群的識別方法，找到培訓的主要矛盾；

2.學習人才培養(yǎng)項目設計方法，實現(xiàn)“訓” “戰(zhàn)”結合；

3.學習一套內(nèi)訓師管理制度，保證內(nèi)訓師團隊的積極性；

4.做好培訓項目的需求調(diào)研，充分理解業(yè)務部門訴求，成為合格的業(yè)務伙伴！

課程大綱:

一、為什么大多數(shù)的培訓沒效果？

信息爆炸時代下，培訓還有那么重要嗎？

為什么大多數(shù)的培訓沒效果？

探尋培訓需求的真實來源

你的人才培養(yǎng)項目是真的項目嗎？

案例：華為都有哪些人才培養(yǎng)項目，為什么是這些項目

二、人才培養(yǎng)項目目標應該如何設定？

如何識別企業(yè)中的關鍵群體？

項目目標應該如何設定

業(yè)界典型的項目設計方法分析

案例：華為的項目設計方法論

三、需求調(diào)研應該做些什么？

識別影響結果達成的環(huán)境因素和個體因素

培訓人應該成為業(yè)務專家嗎？

VUCA時代，還能基于靜態(tài)的崗位職責設計學習內(nèi)容嗎？

案例分析：華為的角色認知方法論

待培養(yǎng)群體的屬性分析以及意義

四、人才培養(yǎng)項目設計方法

應該選擇什么樣的培養(yǎng)方式？培訓是最佳方式嗎？

業(yè)務部門在項目中應該承擔什么角色？

好的計劃是項目成功的保障，如何制定項目計劃？

項目預算如何做？

你理解的項目干系人是完整的嗎？如何對他們進行管理？

五、如何快速設計訓戰(zhàn)內(nèi)容

學習偏好決定學習形式，學習形式?jīng)Q定培養(yǎng)方法，培養(yǎng)方法決定開發(fā)方法

什么類型的課程適合直接從外部引進？

什么類型的課程一定要內(nèi)部開發(fā)？

如何讓內(nèi)部專家參與到課程開發(fā)中？

如何避免“人課合一”？

案例分析：華為典型課程結構

六、如何管理內(nèi)訓師隊伍

為什么有了制度，依然沒有內(nèi)訓師？

內(nèi)訓師的關注點是什么？

案例分析：華為內(nèi)訓師隊伍管理

七、如何保證項目的交付

項目需要宣傳嗎？如何把握好“度”？

如何看待項目價值的呈現(xiàn)？

內(nèi)訓師的關注點是什么？

案例分析：華為是怎么做的？

魏老師

原華為全球能力中心學院院長 魏巍

實戰(zhàn)經(jīng)驗

具有15年企業(yè)大學和人才發(fā)展實踐經(jīng)驗，曾任職華為公司、藥明康德、九牧、中興等多家世界500強企業(yè)和行業(yè)領軍企業(yè)擔任企業(yè)大學校長或負責人。其中在華為大學工作9年，設計并運營了很多公司級人才發(fā)展項目，并主導了華為第一個海外學院的建設，為華為全球化的成功奠定了扎實的人才基礎。

專業(yè)背景

在人才發(fā)展項目設計、運營、課程開發(fā)、培訓授課等方面有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在華為期間，負責的人才發(fā)展項目覆蓋了領導力、項目管理、營銷、企業(yè)文化、專業(yè)技術等多個領域，為華為培養(yǎng)了一支又一支上下同欲、能打硬仗的鐵軍；另外為華為創(chuàng)建了第一所海外學院，以英語為語言向全球的管理干部和員工提供人才發(fā)展服務，學院的成功建設有效地推進了華為的全球化過程。

主講課程

向華為學習系列：培養(yǎng)將軍的搖籃-華為的企業(yè)大學建設實踐、向華為學習：訓戰(zhàn)結合的人才培養(yǎng)項目設計、華為的奮斗者文化、向華為學知識資產(chǎn)管理等

服務客戶

華潤集團、沃爾瑪、藥明生物、醫(yī)明康德、裕同集團、合全藥業(yè)、聯(lián)贏激光、中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、海印集團、廣藝集團、科創(chuàng)富科技、祥匯地產(chǎn)

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