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【課程介紹】

職業(yè)化素養(yǎng)一直是企業(yè)，尤其是國(guó)內(nèi)企業(yè)需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

職業(yè)化素養(yǎng)指的是具備“行業(yè)特征”、“企業(yè)文化特征”、“職業(yè)特征”的職業(yè)特征要求的綜合體現(xiàn)?；谶@三者要求，本課程重點(diǎn)從職業(yè)化行為的典型要求，幫助搭建具備企業(yè)文化特點(diǎn)的職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)施辦法。

管理者是實(shí)現(xiàn)企業(yè)職業(yè)化素養(yǎng)建設(shè)的核心，本課程從實(shí)踐層面，給管理者提供八大管理技能的方法，幫助您提升自己的管理能力。

【課程收益】

1.了解一般的職業(yè)化行為的要求是什么

2.標(biāo)桿企業(yè)的職業(yè)化素養(yǎng)是如何建立的

3.指導(dǎo)您建立自己的企業(yè)文化素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施手段

4.如何建立企業(yè)內(nèi)外的選材機(jī)制

5.職業(yè)場(chǎng)所的職業(yè)形象如何保證

6.如何提升管理的管理技能（計(jì)劃能力、培訓(xùn)能力、檢查能力、激勵(lì)能力、溝通能力、分析問(wèn)題及評(píng)審改進(jìn)能力、授權(quán)能力、面試能力）

。

【適合學(xué)員】

企業(yè)中高管人員、HR人員

【課程大綱】

第一部分 認(rèn)知職業(yè)化行為

一、什么是職業(yè)化行為

職業(yè)化能力是企業(yè)員工必備的一種能力，具備行業(yè)特征和本企業(yè)的文化特征。

二、要求的職業(yè)化行為的一般要求

1、工作態(tài)度

2、工作道德

3、工作技能

4、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

5、兩項(xiàng)職場(chǎng)規(guī)則

6、承諾并兌現(xiàn)

7、職業(yè)態(tài)度

8、職業(yè)習(xí)慣（精益求精、要事先做、尋找方法、關(guān)注細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)合作、換位思考、職業(yè)規(guī)劃）

三、如何建立符合企業(yè)自身的職業(yè)化行為標(biāo)準(zhǔn)

1、一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)的《文化手冊(cè)》內(nèi)容案例

2、與職業(yè)化素養(yǎng)相關(guān)的內(nèi)容

1）企業(yè)的思維模式

2）人才觀

3）本企業(yè)職業(yè)化素養(yǎng)（或稱(chēng)：文化能力）要求，包含：

?員工的要求

?管理者要求

?領(lǐng)導(dǎo)者要求

第二部分 標(biāo)準(zhǔn)部分——企業(yè)應(yīng)該建立屬于自己的職業(yè)素養(yǎng)（或稱(chēng)：文化能力，下同）標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施辦法

以案例為模型講解。

一、員工的職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

1、卓業(yè)行為（圍繞顧客層面、執(zhí)行力層面、個(gè)人工作質(zhì)量層面等）

2、嚴(yán)禁行為

顧客項(xiàng)

法律項(xiàng)

道德項(xiàng)

內(nèi)部工作質(zhì)量或執(zhí)行項(xiàng)

3、積極行為和警戒行為，如：

顧客意識(shí)、服從意識(shí)、參與管理、抗壓能力、互助能力、真誠(chéng)

二、管理者職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

1、卓業(yè)行為（圍繞顧客層面、執(zhí)行力層面、個(gè)人工作質(zhì)量層面、內(nèi)部管理層面等）

2、嚴(yán)禁行為：

顧客項(xiàng)

法律項(xiàng)

道德項(xiàng)

內(nèi)部管理項(xiàng)

其他

3、積極行為和警戒行為

標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、抗壓能力、真誠(chéng)、謙虛、識(shí)人用人、溝通能力、執(zhí)行力、垂范包容、團(tuán)隊(duì)氛圍敏感度

三、建立領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

1、卓業(yè)行為（圍繞顧客層面、個(gè)人工作質(zhì)量層面、管理層面等）

2、嚴(yán)禁行為：

顧客項(xiàng)

法律項(xiàng)

道德項(xiàng)

內(nèi)部管理項(xiàng)

其他

3、積極行為和警戒行為

忠誠(chéng)、抗壓能力、溝通能力、識(shí)人用人、執(zhí)行力、贏得信任、團(tuán)隊(duì)氛圍敏感度、垂范包容、激情決斷、人生觀價(jià)值觀

四、職業(yè)化素養(yǎng)管理方法（或稱(chēng)文化管理手段）

職業(yè)化素養(yǎng)的建設(shè)需要建設(shè)對(duì)應(yīng)的組織氛圍來(lái)解決，核心的需要解決管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)和能力問(wèn)題。

有了職業(yè)化素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)之后，需要一系列的職業(yè)化素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)落地手段，并且將這些職業(yè)化旭陽(yáng)的實(shí)施手段日?；?/p>

本章節(jié)以某國(guó)內(nèi)服務(wù)標(biāo)桿企業(yè)為案例，列舉出一系列不同層級(jí)適合的職業(yè)化素養(yǎng)實(shí)施手段，您可以從中選取適合自己的手段，并堅(jiān)持使用下去。

1、員工的職業(yè)化素養(yǎng)實(shí)施手段

18種

2、管理者職業(yè)化素養(yǎng)實(shí)施手段

17種

3、領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)化素養(yǎng)實(shí)施手段

17種

第三部分 形象部分——職場(chǎng)禮儀

一、認(rèn)知禮儀

二、個(gè)人形象

1、儀容

2、儀表

3、儀態(tài)（站、行、坐、握手、名片等各種儀態(tài)）

三、職場(chǎng)禮儀

1、辦公桌禮儀

2、日常溝通禮儀

3、電話溝通禮儀

4、辦公桌禮儀

5、郵件禮儀

第四部分 機(jī)制部分——建設(shè)人才的選任關(guān)

第一節(jié) 人才的招聘——把好進(jìn)人的六道關(guān)

1、簡(jiǎn)歷篩選如何做

2、人才測(cè)評(píng)如何做

3、面試如何做

4、背景調(diào)查如何做

5、入職培訓(xùn)如何做

6、試用期如何做

第二節(jié) 建設(shè)競(jìng)聘機(jī)制——激發(fā)企業(yè)活力有效手段

要通過(guò)競(jìng)聘機(jī)制的建設(shè)，把企業(yè)的人才潛能激活，讓人人有危機(jī)感，而且人人有機(jī)會(huì)，這是提高人才利用效率和工作效率的有效手段。

1、營(yíng)造什么樣的人才競(jìng)聘氛圍

2、人才內(nèi)部競(jìng)聘的實(shí)操案例

第五部分 能力部分——管理者能力才是實(shí)現(xiàn)職業(yè)化素養(yǎng)的關(guān)鍵

第一節(jié) 有效管理者

一、公司關(guān)注的核心——三大滿意度

二、管理是什么？

1、管理主體

2、管理客體

3、組織目的

4、組織環(huán)境或條件

三、好的經(jīng)理人是什么樣的

經(jīng)理人的幾種境界

四、有效管理的原則

1.注重成果

2.把握整體

3.專(zhuān)注要點(diǎn)

4.長(zhǎng)處管理

5.相互信任

6.正面思維

7.有效溝通

五、有效管理者需要的能力

1、思維模式：目標(biāo)思維、責(zé)己思維、利他思維、辯證思維、整體思維、邏輯思維。

2、修養(yǎng)：真誠(chéng)、忠誠(chéng)、謙虛

3、能力：計(jì)劃、培訓(xùn)、溝通、檢查、激勵(lì)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、授權(quán)、評(píng)審改進(jìn)、面試

第二節(jié) 計(jì)劃能力

1、什么是計(jì)劃？

什么是計(jì)劃

編制計(jì)劃的目的

計(jì)劃前提之——如何用人

計(jì)劃編制的核心要點(diǎn)

計(jì)劃分類(lèi)（管理計(jì)劃、執(zhí)行管理計(jì)劃）

2、設(shè)定目標(biāo)

什么是目標(biāo)

如何設(shè)定目標(biāo)

如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)（明確目標(biāo)、分解目標(biāo)、評(píng)審目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)）

3、編制工作計(jì)劃

1）計(jì)劃說(shuō)明

2）計(jì)劃內(nèi)容

3）相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

4）管理表格

5）激勵(lì)方案

6）簡(jiǎn)易日程

第三節(jié) 培訓(xùn)能力

1、成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

2、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程（明確培訓(xùn)目的、明確培訓(xùn)課題、選擇培訓(xùn)方法、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課件）

3、如何做好課堂培訓(xùn)

1）課前準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置、 物料準(zhǔn)備、 設(shè)備檢查、 自我準(zhǔn)備

2）課堂語(yǔ)言：形象性的語(yǔ)言、邏輯性的語(yǔ)言

3）課堂培訓(xùn)：站位、個(gè)人展示、眼神運(yùn)用、開(kāi)場(chǎng)、互動(dòng)（問(wèn)答互動(dòng)五步法）、回顧

第四節(jié) 檢查能力

1、檢查的類(lèi)型：接受下級(jí)的工作匯報(bào)、親自檢查、安排他人檢查

2、如何接收匯報(bào)：目的，基本知識(shí)，上級(jí)匯報(bào)，堅(jiān)持把話聽(tīng)完，區(qū)分“主觀”和“客觀”，先聽(tīng)結(jié)論，決定匯報(bào)的要點(diǎn)

3、安排他人檢查

4、親自檢查：觀察法，實(shí)踐操作法，觸摸法，詢(xún)問(wèn)法

第五節(jié) 激勵(lì)能力

1、有效激勵(lì)的重要性

2、企業(yè)激勵(lì)的種類(lèi)：正激勵(lì)、負(fù)激勵(lì)

3、如何正激勵(lì)

表?yè)P(yáng)的等級(jí)

表?yè)P(yáng)的技巧

表?yè)P(yáng)的過(guò)程

表?yè)P(yáng)的注意事項(xiàng)

4、如何進(jìn)行負(fù)激勵(lì)——批評(píng)指正

批評(píng)/指正的目的和誤區(qū)

批評(píng)的技巧

BIC

批評(píng)的的語(yǔ)言注意事項(xiàng)

批評(píng)指正的步驟

5、如何開(kāi)好點(diǎn)評(píng)會(huì)議

6、激勵(lì)的提示和誤區(qū)

第六節(jié) 溝通

1、溝通從自我認(rèn)知開(kāi)始

“喬哈里溝通視窗”

“推理階梯”

2、溝通的基本技能——焦點(diǎn)在外

1）傾聽(tīng)：聽(tīng)什么，如何聽(tīng)

2）發(fā)問(wèn)：為什么問(wèn)，怎么問(wèn)

3）區(qū)分：區(qū)分什么，怎么區(qū)分

4）回應(yīng)：如何回應(yīng)

3、傳達(dá)

1）什么是傳達(dá)

2）傳達(dá)的三個(gè)階段

3）高效傳達(dá)的五種技巧

4、上下級(jí)的溝通

1）上級(jí)對(duì)下級(jí)的“香蕉文化”

2）下級(jí)對(duì)上級(jí)做選擇題

5、溝通工具

1）GROW溝通工具

2）開(kāi)會(huì)

如何保證會(huì)議做到“八不”

開(kāi)會(huì)的步驟：會(huì)前準(zhǔn)備，會(huì)中控制，會(huì)后跟進(jìn)

會(huì)前準(zhǔn)備五要素（人員、物資、設(shè)備、場(chǎng)地、要求）

會(huì)議控制的五步（清晰目標(biāo)、促進(jìn)整體意見(jiàn)、變換角度、整理意見(jiàn)、排列意見(jiàn)和決策確認(rèn)）

會(huì)議記錄模板

會(huì)后跟進(jìn)的問(wèn)題跟蹤工作是落實(shí)、執(zhí)行會(huì)議決策的有力保障

第七節(jié) 分析問(wèn)題及評(píng)審改進(jìn)

一、分析問(wèn)題的方法

1.無(wú)遺漏整理法（切塊或者分類(lèi)法）

2.歸納法

3.推理法

4.可用性分析法

5.為什么分析法

6.小工具：頭腦風(fēng)暴法

二、評(píng)審改進(jìn)

1、什么是評(píng)審改進(jìn)

2、評(píng)審改進(jìn)會(huì)怎樣開(kāi)才有效

第一步 制定目標(biāo)

第二步 與會(huì)人員各自討論問(wèn)題以及產(chǎn)生的原因

TODE模型

魚(yú)骨圖分析法

第三步 開(kāi)評(píng)審會(huì)

（1）會(huì)議組織者明確會(huì)議主題、會(huì)議目標(biāo)、會(huì)議紀(jì)律、時(shí)間要求。

（2）所有與會(huì)人員分別圍繞目標(biāo)講述各自的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

（3）會(huì)議組織者區(qū)分共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，并制定行動(dòng)方案

A.用頭腦風(fēng)暴法確定解決問(wèn)題的措施

B.用力量對(duì)比法分析措施形成解決方案

C.根據(jù)備選方案的數(shù)量的多少選擇針對(duì)性的工具，決策出備選方案

D.評(píng)審會(huì)中使用“共識(shí)決策”的方式進(jìn)行決策。

第四步 制定執(zhí)行計(jì)劃

第五步 跟蹤落實(shí)

第八節(jié) 如何授權(quán)

1、什么是授權(quán)

授權(quán)是什么

授權(quán)不是什么

何事不宜授權(quán)

工作分配和授權(quán)的不同

2、為什么要授權(quán)

授權(quán)給被授權(quán)者帶來(lái)的好處

授權(quán)給授權(quán)者帶來(lái)的好處

授權(quán)給企業(yè)帶來(lái)的好處

3、授權(quán)的對(duì)象

4、授權(quán)的前提

5、如何授權(quán)

授權(quán)的障礙

有效授權(quán)的四要素

有效授權(quán)的八個(gè)步驟

6、授權(quán)的誤區(qū)

第九節(jié) 有效面試

1、面試的目的

2、面試的形式

3、情景面試方法

4、行為面試法

總結(jié)

韓老師

【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】

泰國(guó)皇家理工大學(xué)教授兼博導(dǎo)

大地影院副總裁

凈雅集團(tuán)人力資源總經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)副總裁

陽(yáng)光喔教育集團(tuán)副總裁、研發(fā)院院長(zhǎng)

IBM咨詢(xún)（世界三大咨詢(xún)公司之一）客戶方咨詢(xún)項(xiàng)目經(jīng)理

馭昂教育 創(chuàng)始人

人力資源領(lǐng)域社會(huì)經(jīng)歷：

中國(guó)企事業(yè)單位培訓(xùn)網(wǎng)（人力資源專(zhuān)家?guī)熘v師）

國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定人力資源師高級(jí)考評(píng)員

中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)注冊(cè)高級(jí)人力資源管理師CHRP

中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)注冊(cè)高級(jí)人才測(cè)評(píng)師

河北省信息產(chǎn)業(yè)廳人力資源管理協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

河北人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)特聘第二屆理事會(huì)專(zhuān)家團(tuán)專(zhuān)家

【工作經(jīng)歷】

某大型企業(yè)控股公司（集團(tuán)）人力資源總監(jiān)兼領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)員院長(zhǎng)、產(chǎn)品集團(tuán)副總裁、公司總經(jīng)理

韓老師組建新聯(lián)合商學(xué)院，親任商學(xué)院的院長(zhǎng)，通過(guò)企業(yè)商學(xué)院的建設(shè)，課程的設(shè)計(jì)，以及魔鬼訓(xùn)練營(yíng)的建設(shè)，為企業(yè)的人力資源的選拔、任用、提升起到了戰(zhàn)略性的作用。

凈雅集團(tuán)人力資源總經(jīng)理，運(yùn)營(yíng)副總裁，IBM咨詢(xún)（世界三大咨詢(xún)公司之一）客戶方咨詢(xún)項(xiàng)目經(jīng)理

搭建國(guó)內(nèi)先進(jìn)的人力資源管理體系，將人力資源管理進(jìn)行戰(zhàn)略性的整合，深入研究IBM人力資源管理在中國(guó)的運(yùn)用，幫助國(guó)內(nèi)龍頭企業(yè)團(tuán)建立基于戰(zhàn)略的人力資源管理體系。

【成果展示】：

58同城邀請(qǐng)老師進(jìn)行多次現(xiàn)場(chǎng)授課，培訓(xùn)學(xué)員包含公司中高層管理人員和大量新入司員工，為公司搭建完整實(shí)用的公司核心體系，不論是中高層對(duì)各部門(mén)的溝通管理，識(shí)人用人，還是人資的薪酬體系完善設(shè)計(jì)，都是韓老師運(yùn)用自己多年的經(jīng)驗(yàn)技巧為公司搭配合適的內(nèi)容，58同城的人事經(jīng)理表示：很感謝老師傳授的知識(shí)，也幫我們完善了空缺所需的內(nèi)容，同事們學(xué)到了很多實(shí)用的技巧，我們的能力得到了大大的提升。

百事可樂(lè)針對(duì)公司人力資源部門(mén)及中高層領(lǐng)導(dǎo)的《金牌面試官--精準(zhǔn)面試技巧》，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人表示老師上課內(nèi)容干貨滿滿，案例很多，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員積極參與，更是學(xué)到了很多適合面試技巧，對(duì)這次的培訓(xùn)十分滿意，期待老師下次再進(jìn)行多方位的技巧傳授。

【授課特點(diǎn)】：

韓老師授課特點(diǎn)是邏輯性強(qiáng)，從戰(zhàn)略高端定位人力資源管理，在課程中帶領(lǐng)學(xué)員從自己的工作實(shí)際來(lái)分析、研究、及討論，層層深入，由宏觀到微觀，解決實(shí)際問(wèn)題并進(jìn)行前期調(diào)查，課中征詢(xún)反饋，課后跟蹤回訪。使其能與學(xué)員很好的交流，建立良好的關(guān)系，得到眾多企業(yè)及學(xué)員的認(rèn)可和好評(píng)。

【授課風(fēng)格】：

巧妙地融合中、西方管理文化，將理論、實(shí)踐相結(jié)合，并配有自己在實(shí)際管理過(guò)程中的案例；針對(duì)性的解決國(guó)內(nèi)人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略管理“兩張皮”的現(xiàn)象，邏輯性強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)學(xué)員的需求心理，有較強(qiáng)的控場(chǎng)和應(yīng)變能力。

【金牌課程】：

《戰(zhàn)略人力資源管理（建設(shè)企業(yè)以核心能力與可持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ)的人力資源體系）

《人力資源管理實(shí)務(wù)系列課程（人力資源各系統(tǒng)能力）》

《非人力資源的人力資源管理》《TTT系列課程》

《企業(yè)大學(xué)（商學(xué)院、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院）運(yùn)營(yíng)》《員工職業(yè)發(fā)展、大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)》

《管理技能系列（MTP，管理者的思維，管理者八大管理技能）》

《職業(yè)化素養(yǎng)系列課程（職業(yè)心態(tài)、職業(yè)形象、職業(yè)化行為、職業(yè)技能）》

【服務(wù)客戶】：

中國(guó)移動(dòng)通信、凈雅餐飲集團(tuán)、新聯(lián)合投資集團(tuán)、浙江浙能天然氣、杭州電力、雙鴨山農(nóng)商行、浦發(fā)銀行、上海研究院、華泰汽車(chē)集團(tuán)、陽(yáng)光喔培訓(xùn)、浪騰軟件、新日電動(dòng)車(chē)、百事飲品、58同城、成都建工集團(tuán)等。

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