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【課程背景】

在工作中你會(huì)遇到這樣的煩惱嗎？

升職加薪慢，同齡人已經(jīng)升任領(lǐng)導(dǎo)了，自己卻一直停步不前。

工作效率低，天天加班埋頭干，但別人總比自己強(qiáng)。

經(jīng)常感到迷茫，不知道如何努力能獲得自己想要的成就。

不了解自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，經(jīng)常被人否定，面對(duì)挑戰(zhàn)沒(méi)有自信。

不是你天生不如別人，而是沒(méi)有找準(zhǔn)自已的發(fā)力點(diǎn)：職場(chǎng)性格優(yōu)勢(shì)。人都有各自的性格，性格既能成就事業(yè)，也能制約自我發(fā)展。不同的性格天賦，有著不同的職場(chǎng)風(fēng)格。找到自已的職場(chǎng)性格優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，發(fā)揮專長(zhǎng)，彌補(bǔ)薄弱，能讓我們找回自信，讓工作變得更加輕松，讓事業(yè)變得如同一艘順風(fēng)的船，快速抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

PDP性格優(yōu)勢(shì)診斷系統(tǒng)（Professional Dyna-Metric Programs )，在國(guó)內(nèi)俗稱五種 動(dòng)物性格測(cè)試。它根據(jù)人的天生特質(zhì)，將人群 分為五種類型：支配型、外向型、耐心型、精 確型、整合型。為了將這五種類型的個(gè)性特質(zhì) 形象化，根據(jù)其各自的特點(diǎn)，這五類人群又分 別被稱為“老虎”、“孔雀”、“考拉” “貓頭鷹”、 “變色龍”。這個(gè)系統(tǒng)可以用來(lái) 衡量一個(gè)人的行為特質(zhì)、活力、動(dòng)能、壓力、 精力和能量變動(dòng)等情況。

很多世界500強(qiáng)公司和國(guó)內(nèi)上市企業(yè)都用這套測(cè)試系統(tǒng)來(lái)評(píng)估人才，挖掘有潛力的管理者，強(qiáng)化他們的天賦，從而提高公司整體運(yùn)營(yíng)能力。國(guó)內(nèi)大多數(shù)知名的MBA商學(xué)院如：清華大學(xué)、中歐商學(xué)院亦采用本系統(tǒng)，為學(xué)員分析優(yōu)劣勢(shì)。

本課程將通過(guò)專業(yè)、科學(xué)的測(cè)評(píng)幫助學(xué)員了解自己的性格優(yōu)勢(shì)與短板，無(wú)論是老虎、孔雀、考拉，還是貓頭鷹、變色龍，在探索自己獨(dú)一無(wú)二的職場(chǎng)人格的同時(shí)發(fā)現(xiàn)屬于自己的職場(chǎng)性格發(fā)光點(diǎn)，打造職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

【課程收益】

了解職場(chǎng)常見(jiàn)測(cè)試類型與應(yīng)用范疇

了解性格的定義與分類與

理解PDP性格測(cè)試的原理與操作步驟

解讀PDP的5大性格的人格特質(zhì)、行為模式、工作風(fēng)格與優(yōu)劣勢(shì)

洞察職場(chǎng)/團(tuán)隊(duì)成員的性格分布，找到更好的溝通與協(xié)作模式

洞見(jiàn)個(gè)人的職場(chǎng)閃光點(diǎn)，梳理針對(duì)當(dāng)下崗位/職務(wù)的提升策略

【課程對(duì)象】

企業(yè)各層級(jí)員工，人力資源相關(guān)人士

【課程大綱】

一、慧眼識(shí)人——PDP性格測(cè)試

1.正確看待“測(cè)試”

1)職場(chǎng)常見(jiàn)測(cè)試類型及應(yīng)用范圍

2)“測(cè)試”的原理

3)面對(duì)“測(cè)試”的心態(tài)

4)對(duì)于“測(cè)試”結(jié)果的客觀解讀

2.關(guān)于性格的內(nèi)涵與類型

1)性格的定義與分類

2)性格學(xué)說(shuō)的源起

3.PDP的5大性格說(shuō)明

1)PDP測(cè)試的性格區(qū)分維度

2)老虎型（支配型Dominance）

3)孔雀型（表達(dá)型 Extroversion）

4)考拉型（耐心型 Pace/Patience）

5)貓頭鷹型（精確型 Conformity）

6)變色龍型（整合型 1/2 Sigma）

4.個(gè)人PDP性格測(cè)試與解讀

【隨堂測(cè)試】完成PDP性格測(cè)試并公布結(jié)果

1)5大性格的人格關(guān)鍵特質(zhì)

2)5大性格的代表名人&處世格言

3)5大性格的優(yōu)勢(shì)與短板

4)5大性格的行為特點(diǎn)

5)5大性格的工作風(fēng)格

6)5大性格的個(gè)性盲點(diǎn)

二、知人善辨——洞察職場(chǎng)中的PDP

1.5大性格在《人民的名義》中的代表角色

1)達(dá)康書(shū)記-老虎型

2)祁廳長(zhǎng)-孔雀型

3)季昌明-考拉型

4)陸亦可-貓頭鷹型

5)高育良-變色龍型

【小組討論】5大性格在現(xiàn)實(shí)中所屬團(tuán)隊(duì)里的分布

2.5大性格在不同崗位/場(chǎng)景的行為解讀

1)擬定年度/月度工作目標(biāo)時(shí)

2)意見(jiàn)出現(xiàn)分歧時(shí)

3)工作遭遇挑戰(zhàn)/困境時(shí)

4)年度/項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)時(shí)

【小組討論】團(tuán)隊(duì)中5大性格的伙伴在對(duì)應(yīng)場(chǎng)景下的具體行為

三、并驅(qū)爭(zhēng)先——提升職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力

1.洞見(jiàn)你的職場(chǎng)閃光點(diǎn)

1)你喜歡的vs你擅長(zhǎng)的

2)你想的vs你做的

【小組討論】當(dāng)下崗位/職務(wù)最適合的工作方式偏好

2.修煉你的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

1)內(nèi)部職場(chǎng)人際關(guān)系的突破

【情景模擬】隨機(jī)抽取情景劇，根據(jù)分配的性格角色進(jìn)行扮演

2)外部職業(yè)影響力的塑造

【案例解讀】在不同行業(yè)里5大性格代表人物的職場(chǎng)躍遷案例剖析

四、總結(jié)與展望

莫老師

莫言老師 通用管理與職業(yè)素養(yǎng)領(lǐng)域?qū)＜?/p>

【資質(zhì)背景】

國(guó)家職業(yè)生涯規(guī)劃師

國(guó)家高級(jí)人力資源管理師

6Ds線上學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師

ACIC國(guó)際注冊(cè)沙盤(pán)講師

AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師

ITMI國(guó)際注冊(cè)人才管理師

CMC國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師

中國(guó)管理科學(xué)研究院-客座教授

AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

AoCE國(guó)際注冊(cè)STC系統(tǒng)性團(tuán)隊(duì)教練

美國(guó)ACI注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師&授權(quán)導(dǎo)師

美國(guó)ACI注冊(cè)國(guó)際課程設(shè)計(jì)師&授權(quán)導(dǎo)師

英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證講師(TBCP)

【從業(yè)履歷】

2018年“我是好講師”大賽-全國(guó)百?gòu)?qiáng)講師

2018年“泰山杯”培聯(lián)大賽-全國(guó)百?gòu)?qiáng)講師

2020年“線上學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師”全國(guó)大賽評(píng)委

2020年“我是好講師”浩睿賽區(qū)評(píng)委

18年+全國(guó)市場(chǎng)零售運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)（行業(yè)：汽車、珠寶、服裝） ，先后服務(wù)于上市集團(tuán)、外資集團(tuán)，歷任總經(jīng)理助理、全國(guó)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理，足跡遍布全國(guó)50+座主要城市，涉及運(yùn)營(yíng)管理500+門(mén)店，

累計(jì)為300+百貨&門(mén)店提供30000+小時(shí)專題培訓(xùn)與實(shí)地帶教，成功培養(yǎng)1000+名優(yōu)秀的零售終端管理者。

非常了解業(yè)務(wù)部門(mén)的痛點(diǎn)和需求，擅長(zhǎng)結(jié)合客戶需求設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目、應(yīng)用課程和落地工具，助力業(yè)務(wù)部門(mén)提升業(yè)績(jī)、強(qiáng)化人才培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)人才效能，實(shí)現(xiàn)對(duì)人才梯隊(duì)建設(shè)的有效助推。

【授課特色】

寓教于樂(lè)

課堂形式靈活多樣，游戲互動(dòng)精彩不斷，課堂氛圍愉悅專注，課程練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)

實(shí)戰(zhàn)分享

課堂上幫助學(xué)員理解理論知識(shí)，分享實(shí)戰(zhàn)案例指導(dǎo)實(shí)際運(yùn)用；部分課程涉及實(shí)地工作的跟進(jìn)指導(dǎo)

定制應(yīng)用

根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況、定制化設(shè)計(jì)課程中的針對(duì)性練習(xí)、開(kāi)發(fā)可應(yīng)用與實(shí)際工作的工具等，幫助企業(yè)系統(tǒng)性的解決問(wèn)題

尊重版權(quán)

講授中所采用的課程均為講師本人多年經(jīng)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)累積的原創(chuàng)、已申報(bào)國(guó)家版權(quán)注冊(cè)，或獲得版權(quán)方的授權(quán)/認(rèn)證

【主講課程】

管理系列課程：

《從優(yōu)秀到卓越-管理者角色認(rèn)知與修煉》

《從優(yōu)秀到卓越-效率工具PDCA》

《拆掉部門(mén)墻-跨部門(mén)溝通與協(xié)作》

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)加速器-OKR工作法》

《Do Best高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)（系列）》

《Become成為卓越管理者（系列）》

《Make Better職場(chǎng)高效能（系列）》

版權(quán)課 （授權(quán)認(rèn)證&自主研發(fā)）

《服務(wù)營(yíng)銷密碼》

《TOC八大領(lǐng)域》

《問(wèn)題分析與解決》

《教練高爾夫》（系列）

《營(yíng)銷心理必學(xué)：影響力》

《職場(chǎng)新“記”能-思維導(dǎo)圖》

《“師帶徒”帶教落地的道法術(shù)器》

《EPEM卓越經(jīng)理人的“非人”管理》

《精力管理，超越時(shí)間管理的效率提升》

《成為卓越的管理者-教練型領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

主題工作坊：

《企業(yè)文化共創(chuàng)/重塑與落地》

《關(guān)鍵績(jī)效經(jīng)驗(yàn)萃取與開(kāi)發(fā)》

《卓越服務(wù)流程與標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化》

《戰(zhàn)略目標(biāo)分解與實(shí)施落地》

《卓有成效的復(fù)盤(pán)》

《自上而下的績(jī)效管理診斷與優(yōu)化》

《GoFast經(jīng)營(yíng)分析與業(yè)績(jī)突破》

《企業(yè)高管-團(tuán)隊(duì)教練工作坊》

TTT系列課程：

《培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與成人學(xué)習(xí)原理》

《精品課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》

《微課的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》

《卓越績(jī)效經(jīng)驗(yàn)的萃取與復(fù)制》

《引人入勝的授課技巧》

TTM系列課程：

《培訓(xùn)需求調(diào)研與分析》

《培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理實(shí)務(wù)》

《基于勝任力的課程體系搭建》

《基于崗位序列的學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)》

《基于人才效能的培訓(xùn)項(xiàng)目落地》

【服務(wù)客戶】

中國(guó)銀行、中國(guó)工商銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行、華夏保險(xiǎn)、中國(guó)郵政、國(guó)泰人壽、國(guó)家電網(wǎng)公司、中國(guó)煙草、中國(guó)電建、新希望乳業(yè)、中國(guó)石油、重慶百貨大樓股份有限公司、錦欣醫(yī)療集團(tuán)、世豪商業(yè)集團(tuán)……

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