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【課程背景】

?為什么培訓(xùn)效果總是不能讓人滿意——僅僅是因?yàn)橹v師授課能力的問題嗎？

?為什么花大價(jià)錢從外部引進(jìn)的課程總是隔靴搔癢——是因?yàn)橥獠康恼n程質(zhì)量差嗎？

?為什么企業(yè)花大力氣做出來(lái)的課程卻不受學(xué)員待見——課程設(shè)置的合理嗎？

很多為什么都有可能要從源頭——“課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”里面去尋求答案！

【培訓(xùn)對(duì)象】

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及具員工培育職能的各類管理人員

【培訓(xùn)目標(biāo)】

?學(xué)員能了解培訓(xùn)的重要性，深刻理解培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的價(jià)值；

?學(xué)員能掌握其核心技能——結(jié)構(gòu)化思維在課程開發(fā)與設(shè)計(jì)中的實(shí)踐運(yùn)用；

?學(xué)員能掌握課程開發(fā)的步驟和基本技巧，并能獨(dú)立設(shè)計(jì)出一份完整高質(zhì)量的課程；

?學(xué)員能深刻了解課程設(shè)計(jì)與培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)估與轉(zhuǎn)化的關(guān)系，并能根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理的評(píng)估方法；

?針對(duì)組織的實(shí)際情況，能快速、有針對(duì)性的開發(fā)和設(shè)計(jì)出相應(yīng)課程。

【培訓(xùn)方式】

講師講授、案例學(xué)習(xí)、提問互動(dòng)及討論，學(xué)員大量的實(shí)踐練習(xí)并結(jié)合專業(yè)點(diǎn)評(píng)。

【培訓(xùn)提綱】

培訓(xùn)師角色與能力模型

課程設(shè)計(jì)開發(fā)流程圖

第一部分、TTT：現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)論

1．培訓(xùn)的概念

2．培訓(xùn)的類型

3．培訓(xùn)的主要目的

4．企業(yè)培訓(xùn)的趨勢(shì)

5．企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知

第二部分：TTT的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

模塊一：課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理念

1.培訓(xùn)課程設(shè)3C原則

2.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的ASK解決問題

3.核心職場(chǎng)能力模塊內(nèi)容

4.課程開發(fā)的價(jià)值

5.課程開發(fā)與設(shè)計(jì)基本流程

說明：通過這部分學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能深刻體會(huì)課程開發(fā)和設(shè)計(jì)的重要性以及需要解決的問題。

模塊二：課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的核心基礎(chǔ)技能——結(jié)構(gòu)化思維

1．認(rèn)識(shí)大腦：拆掉思維的墻，利用好思維利器

2．為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)

?如何將思想組織成金字塔

?自上而下表達(dá)，結(jié)論先行

?自下而上思考，總結(jié)概括

?運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)的效果

3．金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)

?縱向關(guān)系

?橫向關(guān)系

?序言的結(jié)構(gòu)

4．金字塔原理的重要法則

?什么是MECE法則

練習(xí)：運(yùn)用MECE原則增加、刪減、合并、分解

5．溝通、商務(wù)寫作的邏輯步驟

?第一步：用金字塔結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖來(lái)羅列思想要點(diǎn)

?第二步：寫作技巧及案例：SCQA方法

?第三步：上下層級(jí)關(guān)系的思想要點(diǎn)組織方法：演繹和歸納推理方法

?第四步：分組內(nèi)思想要點(diǎn)組織方法：邏輯順序方法的應(yīng)用

?第五步：思想要點(diǎn)的表達(dá)形式：行動(dòng)性和描述性兩種方法的合理使用

說明：通過這部分學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能建立起結(jié)構(gòu)化思維體系，加強(qiáng)邏輯性和條理性，為課程開發(fā)和設(shè)計(jì)的技能提升打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

模塊三：典型性課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧的實(shí)戰(zhàn)流程

1．如何進(jìn)行快速有效的課程設(shè)計(jì)（概述）

?關(guān)鍵理論：加涅的九大教學(xué)事件

2．第一步：如何進(jìn)行有效的需求分析

?關(guān)鍵技術(shù)：如何設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)

3．第二步：如何設(shè)計(jì)課程定位表

4．第三步：如何設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)圖

?關(guān)鍵環(huán)節(jié)：如何利用金子塔原理和思維導(dǎo)圖軟件設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖

5．第四步：如何設(shè)計(jì)PPT演示文稿

?關(guān)鍵環(huán)節(jié)：PPT美化 模板使用 美化插件使用

6．第五步：如何編寫課程執(zhí)行手冊(cè)

?關(guān)鍵技能：PPT備注頁(yè)執(zhí)行手冊(cè)的設(shè)計(jì)

7．第六步：如何編寫學(xué)員手冊(cè)

?關(guān)鍵技術(shù)：教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與編寫

8．第七步：如何開發(fā)學(xué)員行為改善手冊(cè)

?關(guān)鍵技術(shù)：學(xué)后試題 評(píng)估體系表 課后跟蹤行動(dòng)計(jì)劃

9．第八步：如何進(jìn)行課程開發(fā)成果驗(yàn)收

?關(guān)鍵行為：課程試講

說明：這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容能讓學(xué)員深入課程開發(fā)和設(shè)計(jì)的每個(gè)具體環(huán)節(jié)，并深入淺出剖析其中的關(guān)鍵技術(shù)，手把手教會(huì)學(xué)員課程開發(fā)和設(shè)計(jì)的全部流程。

模塊四：課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

1.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練及成果展現(xiàn)

?學(xué)員分組演練

?課程說課及點(diǎn)評(píng)

?課程成果展示

2.如何結(jié)合企業(yè)實(shí)際快速開發(fā)課程？

?企業(yè)快速課程開發(fā)流程

?一書一課 開發(fā)流程

3.課程開發(fā)與設(shè)計(jì)在實(shí)踐中的問題及應(yīng)對(duì)之道

說明：通過這部分的實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)員能貫徹知行合一的理念，并結(jié)合自身案例在實(shí)踐訓(xùn)練中持續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，并掌握快速開發(fā)課程的具體方法。

結(jié)論： 一份高質(zhì)量的課程設(shè)計(jì)和開發(fā)不僅是內(nèi)訓(xùn)師能力的展示，還能節(jié)約企業(yè)寶貴的資源和人力，更重要的是能站在企業(yè)及員工的需求點(diǎn)上快速有效的解決根本問題，成為企業(yè)發(fā)展的利器！

孫老師

【專業(yè)資質(zhì)】

?國(guó)際TTT培訓(xùn)師

?《共創(chuàng)式教學(xué)》版權(quán)課程研發(fā)者

?系統(tǒng)TTT—《構(gòu)建者——臻化6項(xiàng)修煉》

（企業(yè)培訓(xùn)師成長(zhǎng)系列課程版權(quán)研發(fā)者）

?《團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新—QDCPI工作坊》版權(quán)課程研發(fā)者

?職場(chǎng)思維領(lǐng)域訓(xùn)練專家

【2020年重點(diǎn)培訓(xùn)經(jīng)歷】

孫老師多年致力于內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)培訓(xùn)，思維創(chuàng)新領(lǐng)域，及演講口才領(lǐng)域，為深圳工行開發(fā)16門課程包含線上及線下兩部分課程內(nèi)容，為鋼鐵行業(yè)進(jìn)行為期20天內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)系列培訓(xùn)，并形成微課及線下課程共計(jì)40門，為保險(xiǎn)及銀行系統(tǒng)進(jìn)行多次課程體系開發(fā)和案例萃取，并為數(shù)十家企業(yè)進(jìn)行過培訓(xùn)咨詢或輔導(dǎo)工作。

孫老師擁有世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)培養(yǎng)出近千人的后備管理人才和優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師。同時(shí)孫老師是大中型企業(yè)微課制作的先行者，是精通教學(xué)設(shè)計(jì)，課程開發(fā)，軟件操作的的創(chuàng)新型微課設(shè)計(jì)師。

孫老師作為微課開發(fā)的先行者，潛心研究微課開發(fā)，為多家大型企業(yè)進(jìn)行微課培訓(xùn)及開發(fā)指導(dǎo)，重視讓學(xué)員演練，輸出成果，無(wú)論是情境式微課還是講授型微課都可以讓學(xué)員一學(xué)就會(huì)，參與制作。

孫老師擁有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和豐厚的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程能快速深入學(xué)員內(nèi)心，課程秉承“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的培訓(xùn)理念。課程和訓(xùn)練緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求及學(xué)員實(shí)際工作案例，課程滿意度高達(dá)97%以上，深受學(xué)員和合作方好評(píng)。

【授課風(fēng)格】

課程按照講授，示范，演練，激發(fā)四個(gè)層次從講師到學(xué)員全方位進(jìn)行學(xué)習(xí)，互動(dòng)，參與，點(diǎn)評(píng)。

■ 案例教學(xué)：根據(jù)課程內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際結(jié)合，并通過培訓(xùn)萃取企業(yè)案例，應(yīng)用到課程中，所有案例緊扣主題，真實(shí)生動(dòng)。

■ 體系課程：針對(duì)于TTT課程進(jìn)行更多維度的思考和深入研究，形成包括微課制作，經(jīng)驗(yàn)萃取和引導(dǎo)技術(shù)在內(nèi)的全方位內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練體系，滿足企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的全方位培訓(xùn)。

■ 行動(dòng)學(xué)習(xí)：講授+示范+演練+點(diǎn)評(píng)，通過老師的引導(dǎo)式教學(xué)，引發(fā)學(xué)員思考，通過課上培訓(xùn)和課后練習(xí)相結(jié)合的方式充分保證課程中及課程后學(xué)員的復(fù)盤吸收。

【主講課程】

《共創(chuàng)式教學(xué)》版權(quán)課程

《團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新—QDCPI工作坊》版權(quán)課程

版權(quán)課程《構(gòu)建者——臻化七項(xiàng)修煉》——系統(tǒng)TTT內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)系列課程

第一項(xiàng)修煉: 呈現(xiàn)表達(dá)能力

第二項(xiàng)修煉：互動(dòng)教學(xué)能力

第三項(xiàng)修煉：課程設(shè)計(jì)開發(fā)

第四項(xiàng)修煉：微課制作開發(fā)

第五項(xiàng)修煉：行動(dòng)學(xué)習(xí) 引導(dǎo)技術(shù) 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新QDCPI（自主研發(fā)版權(quán)課程）

第六項(xiàng)修煉：經(jīng)驗(yàn)萃取與案例編寫工作坊

第七項(xiàng)修煉：視覺呈現(xiàn)引導(dǎo)

思維類課程：

《思維導(dǎo)圖助力職場(chǎng)能力提升》

《創(chuàng)新思維——問題分析與解決工作坊》

《金字塔原理 結(jié)構(gòu)性思維》

《視覺思維》

演講口才類課程：

《提升思維能力，成就演講達(dá)人》

《企業(yè)職場(chǎng)即興表達(dá)》

【成功案例成果展示】

1、國(guó)家電網(wǎng)武漢公司 開發(fā)課程20門

2、中建集團(tuán) 課程設(shè)計(jì)開發(fā)20門

3、東風(fēng)越野車 課程設(shè)計(jì)開發(fā)30門 課件案例萃取20門

4、湖北郵儲(chǔ) 微課制作開發(fā)20門

5、四川中煙課程設(shè)計(jì)開發(fā)20門

【服務(wù)客戶】

金融行業(yè)：中國(guó)建設(shè)銀行銀川分公司、中國(guó)銀行陜西分公司、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行漢中分公司、神木農(nóng)信社、中國(guó)交通銀行陜西分公司、漢中農(nóng)信社、山東農(nóng)信社、蘭州商業(yè)銀行、銅川農(nóng)信社、渭南農(nóng)信社、中國(guó)工商銀行渭南分公司、重慶銀行、成都農(nóng)商銀行、成都農(nóng)業(yè)銀行、成都光大銀行、鄭州中牟鄭村鎮(zhèn)銀行、桂林金秀農(nóng)信社、內(nèi)蒙古蘇尼特右旗農(nóng)村信用合作社等

保險(xiǎn)公司：中國(guó)人壽、中國(guó)平安、新華保險(xiǎn)、太平洋保險(xiǎn)、泰康人壽等多家保險(xiǎn)公司、廣東建行、河北農(nóng)行、邯鄲銀行、張家口銀行、上海工行、山西郵儲(chǔ)。

生產(chǎn)制造行業(yè)：北京奔馳、奧迪汽車、龐大集團(tuán)、利豐集團(tuán)、潤(rùn)華集團(tuán)、中國(guó)一汽、東風(fēng)標(biāo)致、長(zhǎng)豐汽車、北汽集團(tuán)、奇瑞汽車、美國(guó)天合集團(tuán)、 上海大眾汽車、 北京現(xiàn)代、 嘉陵－本田發(fā)動(dòng)機(jī)、首鋼地產(chǎn)·美利山物業(yè)、英業(yè)達(dá)重慶、斐訊集團(tuán)·瑞耕達(dá)網(wǎng)絡(luò)科技、天志環(huán)保、顧地科技、重慶機(jī)床集團(tuán)、昊翔紙制品、遂寧立訊精密工、 北汽集團(tuán)、 江鈴控股、汽車遠(yuǎn)程教育。

通信行業(yè)：河北移動(dòng)、北京移動(dòng)、河北聯(lián)通、河北電信、上海移動(dòng)、沈陽(yáng)電信、武漢聯(lián)通 ，上海鐵塔，深圳電信，湖北省電信、安徽省聯(lián)通、湖南省電信、廣西省移動(dòng)、西安電信、東風(fēng)通信、湖北郵政、河南郵政、、光迅科技股份有限公司、虹信通信技術(shù)有限公司、北京移動(dòng)

其他行業(yè)：

實(shí)創(chuàng)裝飾公司、睿貝爾文化傳播有限公司、新時(shí)代健康集團(tuán)、一卡云城商學(xué)院、一娜國(guó)際時(shí)尚教育學(xué)院、石家莊理工職業(yè)學(xué)院、石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京黃埔大學(xué)、河北師范大學(xué)、華能珞璜電廠、大唐電力、內(nèi)蒙古超高壓供電局、阿勒泰供電公司、康佳電子集團(tuán)、天津?yàn)I海投資集團(tuán)、天津煙草公司、河南高義鋼鐵公司、鄭州亞圣集團(tuán)、愛慕集團(tuán)、立邦漆公司、北京平谷中醫(yī)院、北京鳳儀軒連鎖公司、山東日資昭和集團(tuán)、瑪雅房產(chǎn)公司、河北通達(dá)集團(tuán)、居然麗家、陽(yáng)光天地房地產(chǎn)公司、達(dá)龍科技公司、雅芝林連鎖機(jī)構(gòu)、石家莊心理咨詢中心、石家莊恩馬薩心理咨詢機(jī)構(gòu)、華電集團(tuán)等

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